5、國旗怎樣公升上去（1）
【學習目標】：
1、過程與方法：
能夠通過觀察，描述滑輪構造上的特點。
能夠識別動滑輪和定滑輪。
能夠就兩種滑輪的不同作用提出假設並開展科學**活動。
會做滑輪的實驗，並通過資料分析，解釋定滑輪和動滑輪的作用。
2、知識與技能：
知道滑輪的結構特徵及其分類。
知道兩種滑輪的作用以及一些在生產生活中的運用。
3、情感、態度與價值觀
通過科學**活動，體驗和感受科學資料的重要意義。
建立一種物體可以有多種用途的意識。
【學習重難點】：會做滑輪的實驗，並通過資料分析，解釋定滑輪和動滑輪的作用。
【學習準備】：
滑輪、鐵架臺、鉤碼、線、測力計
【學習過程】：
教學過程：
一、集中話題
1、有誰做過公升旗手。
2、能告訴我，你公升旗的時候是向下用力還是向上用力的呢？
3、為什麼向下用裡，國旗卻會向上走呢？
4、講解滑輪的概念。
二、探索和調查
1、你認為乙個滑輪應該有哪些部分構成？
2、出示滑輪，講解各部分名稱。
3、講解動滑輪和定滑輪的特點。
4、定滑輪除了可以幫助我們改變用力的方向，還能幫我們省力嗎？
5、動滑輪又有什麼用呢？
6、學生選擇研究動滑輪還是定滑輪。
7、討論實驗。
8、交流、改善實驗。
9、實驗、記錄、交流、小結。
10、要想做到既省力，又改變用力方向，可以怎樣做呢？
11、討論，實驗驗證。
三、回顧和解釋
生活中如果想應用滑輪來解決生活中的問題，你覺得必須要有哪些條件，才能比較方便地使用滑輪？
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五年級科學下冊交流3教案蘇教版
根據課程標準的要求，為本課制定以下教學目標 過程與方法 能傾聽和尊重其他同學的不同觀點。能對研究過程和結果進行評議，並與他人交流。能有條理 清晰地表述自己的觀點，說明自己觀點的合理性。知識與技能 知道什麼是交流以及交流的意義。知道幾種交流的方式。知道怎樣交流才合適。了解辯論稿的寫法。情感 態度與價值...