《我會照顧自己》教案設計
田玉思 09小教一班 25號
設計理念
㈠ 兒童的生活是課程的基礎。
兒童的生活與周圍的環境有著密切的關係，而環境也時刻影響著兒童的生活，所以兒童有必要了解周圍的環境以及各種各樣的天氣變化，同時能夠採取一定的應對措施。本單元以兒童生活為主體，以了解天氣為教學方式，以兒童的有思想的行為意識為總目標而設計。
㈡ 幫助學生參與社會、學會做人是課程的核心。
學生所處的環境不同就會造就不同的性格，所以本單元主題不僅要求學生了解周圍的環境，更重要的是知道怎麼應對。比如：主題一《出門看天氣》可以讓學生知道，大自然有各種各樣的天氣，如颳風、下雨、打雷等等，同時也讓他們不懼怕這些自然天氣，以鍛鍊他們的勇氣。
主題二《春、夏、秋、冬》讓學生更深一步了解季節的更替會給身體帶來的變化，比如：春天是流感季節，要注意預防；夏天溫度高容易中暑等等之類的生活常識。主題三《紅綠燈，在站崗》和主題四《遇到危險怎麼辦》都是告訴我們要掌握相應的安全常識與知識。
城市生活也是兒童日常生活的一部分，會有各種意外發生，所以就必須要求學生有一定的生命安全知識，而這兩個主題就是體現了這乙個要求。
㈢ 讓教與學根植與兒童生活。
本單元主題的編排不僅僅只是為了讓學生了解相應的死板的知識，更主要的是為了培養與鍛鍊孩子們的生活能力，讓他們學以致用。
設計思路
一、本單元主題所體現的《品德與生活》的課標內容：
《我會照顧自己》——兒童與自我
6、 了解天氣、季節變化對生活的影響，學會照顧自己。
9、 認識常見的交通標誌和安全標誌，遵守交通規則。不到危險的地方去玩，避免意外傷害。
10、了解當地多發的自然災害的有關知識，知道在緊急情況下的逃生或者急救方法。
二、本單元主題的目標
體現了兒童與自我的主線。健康、安全地生活是兒童生活的前提與基礎，它旨在使兒童從小知道珍愛生命，養成良好的生活習慣，獲得基本的健康意識和生活能力，初步了解人與環境的生存的關係，為其一生身心健康發展打下基礎。
三、本單元主題所體現的課程理念
㈠ 兒童的生活是課程的基礎。兒童的生活與周圍的環境有著密切的關係，而環境也時刻影響著兒童的生活，所以兒童有必要了解周圍的環境以及各種各樣的天氣變化，同時能夠採取一定的應對措施。
㈡ 幫助學生參與社會、學會做人是課程的核心。學生所處的環境不同就會造就不同的性格，所以本單元主題不僅要求學生了解周圍的環境，更重的是知道怎麼應對。比如：
主題一《出門看天氣》可以讓學生知道，大自然有各種各樣的天氣，如颳風、下雨、打雷等等，同時也讓他們不懼怕這些自然天氣，以鍛鍊他們的勇氣。主題二《春、夏、秋、冬》讓學生更深一步了解季節的更替會給身體帶來的變化，比如：春天是流感季節，要注意預防；夏天溫度高容易中暑等等之類的生活常識。
主題三《紅綠燈，在站崗》和主題四《遇到危險怎麼辦》都是告訴我們要掌握相應的安全常識與知識。城市生活也是兒童日常生活的一部分，會有各種意外發生，所以就必須要求學生有一定的生命安全知識，而這兩個主題就是體現了這乙個要求。
㈢ 讓教與學根植與兒童生活。本單元主題的編排不僅僅只是為了讓學生了解相應的死板的知識，更主要的是為了培養與鍛鍊孩子們的生活能力，讓他們學以致用。
四、本單元主題所包含的三個二級主題以及六個**主題，圖示如下：
二級主題是為了進一步說明一級主題的，分別從三個方面說明：1、「出門看天氣」，讓兒童養成觀察周圍環境的好習慣。2、「紅綠燈在站崗」，則是為了讓兒童了解常見的交通標誌，並且遵守交通規則。
3、「遇到危險怎麼辦」是讓學生知道身邊常見的危險，並且掌握相關的急救方法。**主題則是更進一步說明了一級主題，對二級主題是進一步的補充和解釋。比如說常見的天氣變化有哪些，兒童應該注意哪些；要怎樣做到安全地生活，如何應對生活的緊急事件，應該掌握哪些逃生和急救方法等等相關的問題，在本單元的**主題裡面都有詳細說明與提示，各級主題層層剝開，層層遞進，層層聯絡。
五、與本單元主題密切相關的其他單元主題有：
《品德與生活》二年級上冊「讓我的身體更棒」、《品德與社會》四年級下冊「交通連著千萬家」、五年級下冊「愛美麗的生命」等，這些主題與本單元最大的區別就是，從以自我為中心慢慢過渡到整個社會，從周圍環境的變化對「我」的影響過渡到「我」對周圍環境的看法。
教學目標
㈠知識目標
1 掌握自身生活必需的基本知識。
2 初步了解生活中的自然。
㈡能力目標
1 掌握生活必需的基本技能。
2 初步具有了解、觀察天氣變化的能力。
3 具備及時對天氣變化做出反應的能力。
㈢情感目標
培養學生熱愛自然的情感。
㈣行為目標
讓學生養成良好的生活習慣。
㈤過程與方法目標
1 讓學生體驗解決生活中天氣變化問題的過程。
2 讓學生學習一些基本的觀察天氣變化的方法。
3 讓學生掌握應對各種危險的基本方法。
學習目標：
①我應該掌握在生活中有關天氣變化的知識。
②我要具備認識自然天氣變化的能力，對各種天氣變化做出反應。
③我要體驗熱愛生活和自然的情感。
④我必須養成在日常生活中觀察天氣變化的行為習慣。
教材分析
本冊教材共分為五個單元，每個單元下設若干活動主題，有的活動下又分設了活動內容，各個活動既相對獨立，又互相聯絡，整體的為單元主題服務。每個單元內容結構呈樹狀分布。各單元的設計既有各自比較明確的設計意圖和側重點，具有發散性，又按照兒童與自我、兒童與社會、兒童與自然的結構排列，由低到高循序漸進，由近及遠螺旋上公升，能夠較好的實現情感與態度、行為與習慣、知識與技能、過程與方法等綜合的課程目標。
《我會照顧自己》是體現的兒童與自我這一主線，兒童是先以自我為中心，才逐漸過渡到周圍熟悉的環境，最後才過渡到整個社會。本單元主題下的三個二級主題和六個**主題都是層層過渡，環環相扣，每個主題的不同也決定了其教學難重點的不同。「出門看天氣」這個主題的重點就是讓學生了解天氣變化對周圍環境的影響，同時還要求學生掌握一定的應對天氣變化的能力。
「紅綠燈在站崗」是要求學生認識各種各樣的交通以及安全標誌，同樣最後乙個主題是讓學生知道危險隨時都潛伏在我們身邊，要掌握相應的應急技能。而本單元的難點就是讓學生知道應留心天氣變化，關注四季特點，合理調整自己的生活，學會照顧自
己。學情分析
經過乙個學年的學習，大部分學生能感受到經過一年級的學習生活後的進步和變化，並對二年級的學習和生活懷有美好的嚮往。在學習本單元之前，作為二年級的學生，他們已經初步具備有關健康與安全的基礎知識，對於天氣，環境以及安全都有了初步的認識，由於一部分是獨生子，平時嬌生慣養，所以他們的自我意識很明顯，而且沒有相應的生活常識，更沒有生命的意識，所以，對於他們的自我意識老師不應該批評而是應該引導。那麼針對這些不利因素，我主要採取的教學方法是小組合作的方法，比如，讓他們小組交流合作完成「出汗了，要怎麼辦？
」這個思考題，逐漸培養他們的團隊意識；再加上以自主探索，角色扮演的方法進行輔導，從而達到教學目的。
教學準備: 【教師準備】各種天氣**、ppt課件、天氣預報**材料
學生準備】收聽天氣預報，查閱各種關於天氣的資料
教學方法：談話法、模擬情景、角色扮演法
板書設計：
出門看天氣
各種各樣的天氣
關注天氣，照顧自己
教學流程：
一、課前體驗，初步感悟
課前交流：猜謎
小白花，飛滿天，下到地上象白面，下到水裡看不見。千根線來萬根線，顆顆珍珠線上串，看得見來摸得著，掉在地上卻不見。雲兒見它讓路，小樹見它招手，禾苗見它彎腰，花兒見它點頭。
評：同學們真聰明，相信在課堂上你們一定會有更精彩的表現。
二、課中體驗，深化感悟
（一）引入話題，喚醒生活。
師：同學們，我們已經知道了一年有四季，它們分別是春夏秋冬，而伴隨一年走過的又有各種各樣的天氣，所以說啊，天氣變化和我們的生活是有著密切關係的，那麼今天呢，老師和同學們就一起來了解「各種各樣的天氣」，好嗎？【板書：
各種各樣的天氣】
（二）合作學習，體驗生活
活動一：認識各種各樣的天氣
師：同學們，請看教室外面，今天的天氣好不好啊？是什麼天氣呢？除了晴天，你還知道哪些天氣呢？和你的小夥伴們交流一下。
師：那麼，天氣除了可以用文字寫出來，還能怎麼表示呢？【出示天氣**】
師：看**，猜一猜它表示什麼天氣。
【出示課件**】
課件：晴、多雲、陰、雨、雷陣雨、雪
晴：當豔陽高照的時候，就是晴。
多雲：太陽跟我們捉迷藏的時候，就是多雲。
陰：太陽生氣了，躲在雲裡不出來了。
雨：下起了絲絲小雨，我們用一條雨線來表示。
雷陣雨：看！下雷雨的時候，不光會打雷，還有閃電。
雪：雪的形狀就像一朵朵小白花
師：現在請同學們利用小卡片學習一下各種天氣。【學生利用自製的天氣圖示合作學習】
（三）遊戲鞏固，激發興趣
1、師：下面，我們來做乙個小遊戲——找朋友。請8位小朋友上台來，每人拿一種氣象符號，我把寫有氣象符號名字的紙條分給每乙個小組。
舉著氣象符號卡片的學生問：「我的朋友在**？」拿著寫有名稱的學生答：
「你的朋友在這裡。」（貼圖）
師：我剛剛呢已經認識了那麼多天氣圖示，那麼，這有什麼用呢？現在就讓我們來看一段天氣預報吧。
2、小小天氣預報員
剛剛我們已經看了天氣預報了，現在有誰願意來當一當天氣預報員呢？
活動二：遇上天氣變化，我們該怎麼辦？
同學們，你們聽到了嗎？天氣預報說要下雨了，我們應該怎麼辦呢？請開啟課本到35頁，看一看圖中的小朋友是怎麼做的呢？如果是你，你會怎麼做？
1、看插圖，想一想
師：有誰願意說一說你是怎麼想的呢？
2、請個別學生說一說。
師：現在把你的想法寫下來。
3、填一填，遇到天氣變化，我們該怎麼辦。
（四）創設情境，角色扮演
學生可以自選角色，角色為各種各樣的天氣圖標的頭飾。比如說，當乙個學生頭戴「雨」這個天氣圖標的頭飾，其他同學應該立刻做出反應，說：「下雨了，我們應該…….」【教師點評】
三、課後思考，理性昇華
思考：出汗了怎麼辦？不小心淋到雨了怎麼辦？小組合作交流。
教後反思:
《各種各樣的岩石》教學設計
教學目標 科學概念 1 要求學生能夠說出岩石是多種多樣的，每一塊岩石都有其自己的特點。2 要求學生能夠運用感官和工具可以觀察到岩石的顏色 結構 硬度等特徵。3 使學生能夠根據岩石的不同標準可以將岩石分成不同的類別，自己要會認識岩石。過程與方法 1 能夠用多種方法和感官觀察岩石,學生經歷了 觀察方法 ...
各種各樣的反思
各種各樣的鞋 教學反思 本課屬於 綜合 探索 領域，選擇各種各樣的鞋為探索內容，貼近學生生活，讓學生在生活中發現美 感受美 創造美，培養學生熱愛生活的情感。以 鞋 為主線，讓學生了解 鞋 文化，了解 鞋 除了具有實用價值以外，還具有審美價值。課前積極開發課程資源製作課件，我蒐集了大量的鞋的資料，又恐...
各種各樣的樹
課題教學目標 8 各種各樣的樹課時 2 1.了解樹的結構 外形和種類等知識。2.運用繪畫 拼貼的形式來表現所觀察到的樹的特點，並進行新增 想象的訓練。3.培養熱愛樹木，保護大自然的情感。教學重點教學難點教學準備 重點 表現樹的特點。難點 表現不同季節中的樹所具有的特點。學生 收集有關樹的詩歌 故事 ...