【教學目標】
科學概念：
1、在花的各部分構造中，雄蕊和雌蕊與形成果實和種子有關。
2、根據花的構造可以把花分成完全花和不完全花；有些花同時具有雄蕊和雌蕊，有些花只有雌蕊或只有雄蕊，根據花蕊可以把花分為單性花和兩性花。
過程與方法：
1、根據提示完成花的專題研究，能區分花的相同和不同，能將研究結果以**形式呈現出來。
2、以報告會的形式表述自己的研究成果，並與同學進行交流。
情感、態度、價值觀：
能形成自覺珍愛生命、保護花草樹木的意識，有繼續**花的濃厚興趣。
【教學重點】花的專題研究。
【教學難點】分辨完全花和不完全花。
【教學準備】
教師準備完全花和不完全花、雌花和雄花、單性花和兩性花、放大鏡。
【教學過程】
一、引入
回顧：花是植物的繁殖器官，油菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四個部分組成的。
問題：其他的花和油菜花一樣嗎？這節課我們一起來研究各種各樣的花。
板書課題：各種各樣的花
二、**過程
1、花的專題觀察。
（1）小組討論，確定研究專題，制定研究方案。
（2）交流：準備研究的內容；怎樣研究；研究成果的呈現方式。
（3）供參考的研究專題：
校園裡花的種類；各種花的花瓣數量；各種花的萼片研究；花的大小；雄蕊和蕊；統計花的顏色；花的香臭等。
（4）研究的方法：數一數、統計、測量等。
（5）成果展現：**、圖示、文字小結等。
（6）討論觀察研究的注意事項：不採摘，不損傷花朵。
《教師提出要求----各組學生確定研究專題---老師帶領學生到校園中去觀察--回教室完成成果。〉
2、「花的觀察」報告會。
（1）分組匯報。
（2）將研究成果進行分類，由學生自己制定標準。（3）討論研究中發現的問題。（完成課本24頁花的觀察**）如表2：
表1：3、認識完全花與不完全花
教師：通過前面的觀察我們看到，有些花像油菜花一樣，由萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊四部分組成，像這樣的花叫做完全花；有些花卻缺少其中的一部分或幾部分，這樣的花叫做不完全花。
板書：完全花與不完全花
《教師分發採集的各種花》
（1）分出完全花與不完全花。
（2）觀察比較完全花和不完全花，說說他們在構造上由哪些不同？
不完全花有的少萼片，有的少花瓣，有的少雄蕊或雌蕊。
4、分出單性花和兩性花
（1）觀察花蕊完成25頁的**。如表2:
表2：教師：只有雄蕊沒有雌蕊的花叫做雄花。只有雌蕊沒有雄蕊的花叫做雌花。雄花和雌花都是單性花。既有雄蕊又有雌蕊的花叫做兩性花。
板書：單性花與兩性花
（2）閱讀課文，進一步了解不完全花與完全花、雌花與雄花、單性花與兩性花。
（3）判斷：觀察南瓜的兩種花有什麼不同，分別屬於哪一類？觀察其他的花，判斷屬於哪一類？
（4）推測：南瓜的雄花和雌花會怎樣變化呢？（雌花會結果而雄花不結果）
4、交流與小結
（1）通過學習，知道了花的哪些秘密？
（2）在生活中尋找完全花和不完全花，觀察花的變化過程。
三、質疑拓展
還有哪些關於花的問題？
四、布置課外活動作業：
觀察更多的花
五、板書設計
不完全花與完全花單性花與兩性花
各種各樣的花
各種各樣的花 的教學設計 新課程的核心理念是以學生發展為本，讓學生參與教學是課程實施的核心。在教學活動中教師充當著引導並組織學生進行 性學習的角色，因為生物教學不僅是教師講解和演示的過程，也是師生進行交流 共同探求新知識的過程。本課的教學設計思路是啟發學生動腦筋，想出自己觀察 研究和解決問題的方法。...
各種各樣的反思
各種各樣的鞋 教學反思 本課屬於 綜合 探索 領域，選擇各種各樣的鞋為探索內容，貼近學生生活，讓學生在生活中發現美 感受美 創造美，培養學生熱愛生活的情感。以 鞋 為主線，讓學生了解 鞋 文化，了解 鞋 除了具有實用價值以外，還具有審美價值。課前積極開發課程資源製作課件，我蒐集了大量的鞋的資料，又恐...
各種各樣的樹
課題教學目標 8 各種各樣的樹課時 2 1.了解樹的結構 外形和種類等知識。2.運用繪畫 拼貼的形式來表現所觀察到的樹的特點，並進行新增 想象的訓練。3.培養熱愛樹木，保護大自然的情感。教學重點教學難點教學準備 重點 表現樹的特點。難點 表現不同季節中的樹所具有的特點。學生 收集有關樹的詩歌 故事 ...