設計意圖：在平時的生活中，小班幼兒總是習慣於舉著玩具或食品包裝求助於**："請你幫我開啟來!
"這是因為他們具有的開啟技能很有限。另外，小班幼兒總是樂於操作而不善表達。為此，我們試圖在引導幼兒尋找常見食品包裝上的小箭頭、自主開啟物品、體驗成功感的基礎上，學會用正確的動詞表達。
為了增強幼兒學習的趣味性，我們以"和福娃捉迷藏"貫穿整個活動。目標：1．尋找開啟小箭頭，知道小箭頭所表示的意思。
2．嘗試按小箭頭所指方向開啟物品包裝，鍛鍊手部力量。3．樂於參加遊戲，體驗成功的愉悅。準備：
1．在不同的食品包裝內各裝乙個福娃貼(顏色與食品包裝顏色相同)：袋子(開啟時需要按箭頭方向撕)，餅乾盒(開啟時需要按箭頭方向摁)，瓶子(開啟時需要按箭頭方向擰)。2．錄音(福娃語音)：
小朋友們!我們藏在有小箭頭的瓶子、盒子、袋子裡，快來找!過程：
1．發現開啟小箭頭(1)出示五個袋子，告訴幼兒每個袋子裡都藏著乙個福娃，請幼兒說說怎麼才能知道貝貝、晶晶、歡歡、迎迎、妮妮各在哪個袋子裡。(2)用什麼辦法開啟袋子呢?(引導幼兒說說自己的想法並上來試一試。
)(3)小結：在袋子上面找到開啟小箭頭，沿小箭頭所指方向撕開，就能很方便地開啟袋子，看到裡面的福娃了。(4)用自己的方法與貝貝、晶晶、歡歡、迎迎、妮妮逐一打招呼。
(5)放錄音：小朋友們!我們藏在有小箭頭的瓶子、盒子、袋子裡，快來找!
2．嘗試開啟包裝(1)出示準備好的盒子、瓶子、袋子，讓幼兒找一找小箭頭在**。(引導交流小箭頭的位置――在瓶子、袋子、盒子的上端。)(2)引導幼兒按小箭頭所指方向開啟包裝，在此過程中引導需要幫助的幼兒了解小箭頭所指的方向、開啟的方法(摁、撕、擰)。
(3)交流分享開啟的經驗：你是怎麼開啟盒子／瓶子／袋子的?(引導幼兒用正確的動詞表達開啟方法。
)(4)再次操作，嘗試用找小箭頭的辦法開啟多種包裝。(引導幼兒發現福娃躲藏的秘密：藏在與自己顏色一樣的盒子、瓶子或袋子裡。
鼓勵幼兒嘗試開啟多種包裝，找全五個福娃。)3．和福娃合影幼兒將找出的福娃貼在自己胸前，告訴小朋友自己是怎麼找到的，最後和福娃一起留個影。延伸活動：
1．引導幼兒發現日常用品或食品包裝上的開啟提示，探索開啟的方法。2．建議家長在日常生活中激發幼兒觀察各種圖示資訊的興趣，鼓勵幼兒做力所能及的事。
幼兒園教學反思 《小黑捉迷藏》教學反思
幼兒園教學反思幼兒園教學反思案例幼兒園教學案例分析幼兒園教學總結 繪本 小黑捉迷藏 語言活潑 形式新穎，從文字到繪圖都非常具有趣味性，是一本讓孩子們翻開第一頁就會迫不及待地往下翻到最後一頁的圖書。繪本中的小黑像乙個頑皮的小孩子，什麼都想看一看?玩一玩?和小班幼兒的年齡特徵很像，他們天真可愛 活潑好動...
教案參考 幼兒園中班語言 散文詩欣賞《捉迷藏》
教學資料參考範本 撰寫人部門 時間目標 1 在欣賞詩的基礎上，理解散文詩的內容和擬人手法的運用，感受散文詩優美的意境。學習詞 靜悄悄。2.嘗試運用已有經驗，學習用 xx躲在xx裡 的句式進行創編，感受仿編詩歌帶來的樂趣，體驗成功的快樂。3.理解散文詩，感受大自然的繽紛色彩。準備 經驗準備 幼兒有豐富...
幼兒園小班社會教育活動
小結 1 兩個好朋友，頭兒碰著頭，中間有個小嘴巴，對我笑哈哈。鞋子穿對的話，鞋子寶寶就是笑眯眯的 如果沒有穿對，她就撅著小嘴巴。2 小粘粘，放兩邊。針對有粘粘的鞋 三 幼兒脫鞋，玩 碰一碰 的遊戲師 寶貝兒們，那你們現在還會不會把鞋穿反了？不會 會 恩，我不信，現在把鞋子都脫下來放到前面來 提醒 走...