8、分組實驗，觀察硫酸銅與鐵絲的反應發生變化，教師巡視指導實驗。
9、談話：交流實驗情況
10、小結談話：我們看到硫酸銅溶液與鐵絲反應後，鐵絲由原來的灰白色變成了棕紅色，硫酸銅溶液顏色變淡了。
11、提問：那麼這些變化是化學變化嗎？小組討論一下，拿出你們的證據！
ppt：
硫酸銅溶液與鐵絲反應
化學變化？
板書：化學變化？
ppt：
證據？12、小組研究，尋找證據，填寫實驗記錄
13、談話：請實驗小組匯報你們的討論結果
（鐵釘表面由原來的灰白色變為了棕紅色，說明這已不是鐵這種金屬了，這是一種新的物質。硫酸銅溶液顏色變淡了，說明它也不是原來的硫酸銅溶液了，產生了新物質。因此我們認為這個變化是化學變化。
）14、談話：同學們從顏色變化這個現象中判斷產生了新物質，是化學變化。你們的觀察分析十分有道理，推測一下附著在鐵絲表面上的棕紅色物質是什麼呢？
15、ppt：動態演示硫酸銅溶液與鐵絲發生的化學變化嗎？
16、小組討論後回答：根據鐵絲表面物質的顏色是棕紅色，和金屬銅的顏色很相似，而且硫酸銅溶液裡有個銅字，由此推測出實驗變化中產生了銅這種新物質。
17、談話：對，經科學家研究測定，這種新物質就是金屬銅，而硫酸銅溶液裡之所以顏色變淡，是因為生成了硫酸亞鐵這種新物質。這個實驗生成了新物質，所以屬於化學變化。
18、板書：產生新物質
19、歸納小結：當一些物質發生化學變化時往往會伴隨一些現象，這些現象是由於產生新物質引起的。因此，我們可以通過觀察實驗變化中伴隨的現象來推測是否產生了新物質。
（二）認識化學變化常伴隨的一些現象
1、談話：我們再來重溫一些化學變化，看看在這些化學變化中產生新物質的同時出現了哪些現象呢？
2、ppt：這五個實驗的**，觀察演示實驗，匯報這些化學變化伴隨的現象
（1）碘酒滴在公尺飯上
（2）鐵釘生鏽
（3）蠟燭的燃燒
（4）小蘇打與白醋
3、現在我們在完成乙個實驗，看看產生沉澱物的現象。指導學生完成化學實驗：氫氧化鈉與硫酸銅溶液的反應（師演示：提示學生注意，不要將藥品灑到試管外）
4、分組實驗，匯報。（產生沉澱）
5、ppt小結歸納：物質發生化學變化時伴隨的現象：顏色變化、發光發熱、產生氣體、出現沉澱等現象。
6、形成概念：化學變化會伴隨各種現象，根據這些現象可以初步判斷物質是否發生了化學變化。
鞏固應用
1、ppt練習題
2、總結談話：通過本課學習，我們知道了從一些物質變化時伴隨的現象中可以初步判斷是否是化學變化，而真正地確定這個變化是不是化學變化還要進一步去研究。
板書設計
化學變化伴隨的現象教學反思
一 教學前要做 下水 實驗 實驗之前，首先要用硫酸銅晶體製備硫酸銅溶液的時候，用冷水時溶解的較慢，用70度的水時比較快，但是還是會有一部分不會溶解，所以硫酸銅溶液可以提早一些時間配置，但時間放久了，硫酸銅溶液就會出現沉澱變得有點渾濁，可能是因為水中本身就有碳酸根離子，所以使用之前需要將硫酸銅溶液過濾...
教科版《化學變化伴隨的現象》教學設計及反思
一 教學內容及學情分析 化學變化伴隨的現象 是 科學 六年級下冊 教育科學出版社 第二單元 物質的變化 的第六課。本課安排了 硫酸銅溶液和鐵的化學反應 的實驗，歸納了四種化學變化可能伴隨的現象，既是對前面化學變化現象的進一步深化，又為以後的學習作鋪墊。通過前面內容的學習，學生已經認識了物理變化和化學...
六年級科學下冊化學變化伴隨的現象教學反思教科版
要弄清這些問題，我們首先要解決的是暗紅色的物質是什麼的問題，首先我引導學生排除了是鐵的可能性，而後我把生鏽的鐵放置在水中後給學生觀察，也排除了這些時鐵鏽。那麼到底是什麼呢？學生這個時候已經被我吊起來了，他們有些急切想知道，當然這個時候有些學生已經隱約猜測出這是銅，這部分學生其實已經相當厲害了。我拿出...