0.0001% 61.986.4%3.**百分數與分數的區別聯絡
是不是所有的分母是100的分數可以寫成百分數的形式？
a、一堆煤噸,運走它的
b、公尺相當於公尺的
（小組合作研究）
4．**微課，進一步理解百分數的意義、讀法和寫法5.練習：下面這些百分數分別表示什麼意思？
a.在收看過閱兵式直播的受訪者中，98.42% 的受訪者對**電視台閱兵式現場報道感到「滿意」。
b.某學校附近小攤中合格的食品僅佔30%。
c.六年級有15%的學生近視。
百分數表示 （乙個數是另乙個數的百分之幾 ）小組合作：在小組內分別說出收集的百分數表示的意義。
三.趣味數學，鞏固拓展。
a.限時完成作業，並用百分數來表示完成情況。
b.搶答題。
a. 根據成語寫百分數。
4、全課總結
本節課你有什麼收穫？
百分數的認識
湔氐鎮隆興小學曾林 一 教學目標 1 知識目標 體會引入百分數的必要性，理解百分數的意義，會正確讀百分數。在具體情境中，解釋百分數的意義，體會百分數與日常生活的密切聯絡。2 能力目標 從實際問題中抽象出百分數的過程，培養學生 歸納能力。3 情感目標 讓學生在操作和探索過程中體會成功的快樂。二 教學重...
百分數的認識
教學內容 教學目標 1 認識百分數，理解百分數，以及與分數的關係，能讀 寫百分數。2 能通過生活中的百分數來分析，能用百分數來分析生活中的現象。3 激發學生學習數學的興趣和應用數學的意識，培養能力。重點難點 理解百分數的意義。教學過程 一 創設情境，提出問題 同學們，你們喜歡看球賽嗎？認識這幾位球星...
百分數的認識教學反思
本節課教學的主要內容是百分數的意義，百分數是在學生學過整數 小數和分數，特別是解決 求乙個數是另乙個數的幾分之幾 問題的基礎上進行的教學。百分數在學生生活 社會生產中有著廣泛的應用，大部份學生都直接或間接接觸過一些簡單的百分數，對百分數有了一些零散的感性知識。所以在教學中我從學生生活實際入手，採用學...