結論：動物細胞也可以發生滲透作用吸水或失水。
2.植物細胞的吸水和失水（可以以根毛細胞為例）
首先區別動植細胞的結構區別，並指出植物細胞的原生質層結構（課件顯示）
（過渡）植物的原生質層是不是相當於半透膜，植物細胞能不能透過原生質層進行滲透作用呢？下面我研究植物細胞的吸水和失水。
指出**實驗步驟。引導學生提出**的問題並對問題作出假設，可參考案例進行設計實驗。
指導學生做學生實驗，並對實驗結果進行分析。
現象：正常細胞質壁分離（失水時） 質壁分離的復原（吸水時）。
結論：植物細胞也可以滲透作用吸水或失水，原生質層相當於一層半透膜。
知識點分析：
⑴質壁分離和復原的原因：內因是原生質層的伸縮性大於細胞壁的伸縮性；外因是細胞液與外界溶液具有濃度差
⑵分析圖中質壁分離的細胞中細胞壁與細胞膜之間的空隙中的液體是什麼？
⑶細胞發生質壁分離或復原的條件：必須是有大液泡（成熟）的植物細胞；必需是活細胞。
⑷分析某些物質的質壁分離自動復原現象（如硝酸鉀溶液、尿素溶液、乙二醇溶液等）原因是溶質分子可以通過主動運輸或自由擴散方式進入細胞液。
二、物質跨膜運輸的其他例項
細胞的吸水和失水是水分子順著相對含量的梯度跨膜運輸的過程。其他物質的跨膜運輸是怎樣的呢？
學生自學ｐ63資料分析並討論思考題。
由資料分析可以看出：同一種生物對不同離子的吸收量是不同的；不同生物對同一種離子的吸收量也有差別；有的物質是順著含量梯度運輸，還有的可以逆著濃度梯度運輸。即動植物對離子的吸收具有選擇性，這是由細胞膜的特性來決定的。
提出細胞膜是一層選擇透過性膜，強調含義及意義。
區別選擇透過性膜與半透膜：相同點是都可以使小分子通過而大分子不能通過，不同的是選擇透過性膜對小分子有選擇性，必須是選擇通過的小分子才能通過。打個比方：
半透膜相當於乙個篩子，而細胞膜相當於在篩子的每個網眼上安放乙個控制器。
（總結）這節課我們了解了物質跨膜運輸的一些例項，首先我們學習了水分進出細胞的例項，動植物細胞具備進行滲透作用條件即半透膜和濃度差，因而可以通過滲透作用失水或吸水，成熟的植物細胞在吸水或失水時還會出現質壁分離及復原現象，又通過其他物質跨膜動輸的例項使我們知道細胞對物質的動輸具有選擇性，即細胞膜是一種選擇透過性膜，這是細胞膜的功能特性，正是因為細胞膜的選擇透過性，才使得細胞可以主動地選擇吸收或排出營養物質或廢物，滿足細胞對物質代謝的需要。
《物質跨膜運輸例項》教學反思
第三部分內容植物細胞的質壁分離和復原，在理解了前兩個知識點後，再學習植物細胞的之比分離與復原便不再非常抽象難懂了，首先引導學生分析 植物細胞的哪部分相當於半透膜？學生自主討論並給出各種可能性，教師再介入引導得出正確結論，在這個過程中要教會學生如何進行生物 及其基本步驟。主要環節有 觀察現象 讓學生回...
物質跨膜運輸的方式
4.3 物質跨膜的方式 知識梳理 1 被動運輸 被動運輸時，雖然不需要消耗能量，但是需要膜兩側的 擴散 一種物質的分子從相對區域移動到區域。自由擴散 物質通過進出細胞，叫做自由擴散。協助擴散 進出細胞的物質的擴散，叫做協助擴散。2 主動運輸 離子等從運輸到需要的協助，同時還需要消耗的能量，這種方式叫...
第8講物質跨膜運輸的例項與方式
課時訓練 知能提公升限時式檢測梯級式提公升 時間 40分鐘分值 90分 測控導航表 一 選擇題 本大題共9小題,每小題5分,共45分。1.2013浙江省寧波四中第一次模擬 取正常生活且具有大液泡的甲 乙兩個植物細胞,分別放入蔗糖溶液和甘油中,兩種溶液的濃度均比細胞液的濃度高。蔗糖分子不能透過膜,甘油...