自由練讀、指名讀、分角色讀等。最後引導學生參與朗讀評價，做到了在讀中「悟」，在讀中「思」在讀中「說」。即培養了閱讀能力，又使學生的思維得到發展。
2突破傳統的教學模式，構建自主 、發現**式學習策略。
綜觀整個教學無論是引導學習2、3自然段，還是自主探索與小組合作學習相結合學習4、5、6自然段，都體現了在創設情境下，學生自主發現問題、提出問題——再讀議結合解決問題——小組討論合作交流——深入領會的教學策略。在閱讀教學中把發現問題的權利留給學生，讓學生提出不懂的問題。再引導學生合作**，讓學生始終處於積極主動的探索學習狀態。
另外小組合作的形式多樣，有兩人組、四人組、自由結合組，在合作學習中，不但提高了學生的自學能力，而且培養了學生與人交往的合作精神。
3注重學法指導，引導學生拓展想象。
讓學生自主**、合作學習中有法可循，學會讀書。另外，寓言故事有豐富的想象得空間，教學課文結尾時我讓學生想一想：中彩那天父親為什麼表現得那麼嚴肅？
當庫伯把汽車開走時他又為什麼那麼高興？在學生奇妙的想象中賦予故事新的結尾。
4幾點不足
多**出示畫面學生邊看畫面邊聽讀課文後，讓學生自讀課文再回答問題。拓展活動這一環節學生在表演時，如果把他們豐富的想象再加進去，學生表演得會更精彩。
中彩那天教學反思
第二天，庫伯先生派人來，把賓士汽車開走了.來教育學生講信譽的。我首先讓學生讀課文，了解課文主要講什麼？然後讓學生在讀課文的同時提出一些問題，討論問題，再解決問題。課上，我很重視情境創設，讓學生自主提出問題 討論問題 解決問題。如 車被開走了，家中的每個人當時的心情會是怎樣？他們可能說了哪些話？先讓學...
《中彩那天》教學反思
本文記敘了在二戰前發生乙個窮苦的汽車修理工之家發生的故事。故事以汽車的得而復失和 我 的思想感情變化過程為線索展開。在教學中，我主要注重讓學生在朗讀中感悟文字，在想象中拓展文字。1 注重閱讀感悟。讀 是閱讀教學中的主要活動，把 讀 貫穿始終。首先讓學生在讀中發現問題，在讀中解決問題。比如出示句子 父...
中彩那天教學設計
教學目標 1 認識6個生字，會寫14個生字。正確拼讀 維持 財富 精湛 器重 屬於 百貨 道德 迷惑不解 等詞語。2 能正確 流利有感情的朗讀課文。在理解課文內容的同時，懂得誠實守信是人的精神財富，他比物質財富更珍貴的道理。3 體會敘事條理清楚，首尾呼應的表達方式，能複述課文，提高口頭表達能力。教學...