平羅城關回小閆素芹
孔子在《論語》中這樣評價君子：仁者不憂，智者不惑，勇者不懼。在中國五千年的歷史長河中，人們一直用這樣的標準要求自己，評判別人。
時過境遷，如今，有理想信念、有道德情操、有紮實知識、有仁愛之心的四有教師是我在工作中追求的目標！
在工作崗位上忙忙碌碌，不覺已走過二十餘載。曾幾何時，我懷揣著夢想，踏上了人生的漫漫長路。年輕的狂熱讓我曾經不可一世，說過的話語猶還面紅耳赤。
在風調雨順時，發洩著內心的任性；在激流澎湃時戰戰兢兢地祈求上蒼的眷顧。但始終念念不忘的是做一位適應時代發展的好老師，在追求中奮鬥，享受人生的快樂。
在學校，我勤勤懇懇地乾著本職工作。學生笑，我也笑；學生哭，我也哭；學生快樂，我也快樂，享受著職業帶來的獨特的幸福。送走了一輪又一輪的小學畢業生，白髮漸漸在我的頭頂安家落戶。
對學生從陌生到熟悉，再到留戀。年輕的熱情奔放，中年的成熟穩重，在每乙個年齡階梯上得到了充分的詮釋！每一屆學生大同小異，總會出現這樣那樣的問題。
但無論怎樣，他們依然是孩子。
剛接過五（4）班不久，學生接二連三地出現安全事故。體育課上，李家信推倒了王嘉偉，造成肌肉拉傷；中午上課前，李家信和馬釗陽隔著窗戶打著玩，不小心把馬釗陽的手指夾到了窗縫……
接手新班的壓力像一塊石頭放在我的心中。那幾天，我的心更加煩躁。
回到家中，面色沉鬱的我匆匆地做著家務，不耐煩地和老公、孩子說著話，家人默默地關心支援著我，靜下心來好好想想；是啊，我這樣的心情尚且不能善待自己的家人，**能體諒學生們難捨上任老師的情感呢？經過幾天的換位思考，讓我發現：這是一群多麼重感情的孩子！
剛離開熟悉的老師，他們的心頭一定氾濫著難言的痛楚！心中的難捨和迷惘，我的新面孔，新老師的要求，使他們有時不知所措，迷失了學校生活的方向。
於是，我轉變方式，不再按照自己的常規想法要求學生。遇到組織活動、選拔班幹部、制定班級公約等管理瑣事，我先徵求班幹部的意見，或者和全班學生商量，少數服從多數，全盤考慮，最後決定。經過一段時間，學生們慢慢地和我親近了。
有時和我聊天，我誠懇地告訴他們：過去的丁老師教了你們四年，你們很留戀，這說明你們很看重這份感情。但是，丁老師不在，你們的學習要停下來嗎？
既然不可能，那就安心學習，用優異的成績迎接丁老師的歸來！在我的努力下，學生和我越來越親近了。
回到家裡，我力求暫時忘卻學校的事情。忙碌了一天，一家人在一起吃吃飯，看看電視聊聊天，其樂融融。有時我的情緒低落，就趕緊調整一下心態！
上下班經過十字路口，我不爭搶綠燈前的一秒；公交車站上，我安靜排隊；出去旅遊，我遵守《文明旅遊公約》……雖然在茫茫人海中，我只是滄海一粟，但我是一名時代浪潮中不斷前進的老師。雖然我不是引領社會的榜樣偶像，但我是一位奉公守法，對學生有影響力的教師。我改變不了世界，但我能改變自己，實實在在做到「須養成處處好風正氣，方配做泱泱大國公民」。
週末或假期的早晨，迎著新鮮清涼的晨風，我奔跑在小區的湖畔，氣喘吁吁，渾身熱汗，但其樂無窮。誰說人要服老呢？你看，那些老爺子，老太太乙個個身姿輕盈，步法熟練地跳著健身舞，聽著悅耳歡快的舞曲，做著風格各異的動作。
廣闊的場地，密集的人群，歡樂的笑臉，感受著生活的愜意！誰說老師像蠟燭，點亮了別人，犧牲了自己；誰說老師像園丁，培育了花朵，辛苦了一生。歲月無情，真心依在！
老師在工作中用堅定的信念，先進的教學理念，現代的教學手段，把學生帶入豐富多彩的世界。和學生一起感受著人生的陰晴圓缺，月光下一起聆聽著花朵的心語，實實在在做到了「人老心不老！」
為自己喝彩作文
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