第15課小技法：刮出來的畫
教學設計
一、教材分析：
《小技法：刮出來的畫》是第三單元《造型廣場》中的第五課。利用繪畫的小特技，在刮畫的過程中，有意想不到的藝術效果，激發學生的學習興趣，加深對畫面的點、線、面處理的裝飾效果，提高學生作畫能力。
學習課本上《瓶裡的花》運用線條的疏密對比手法，欣賞其裝飾美感，另一幅《大象》則用黑白畫的塊面處理方法，粗獷、有力、裝飾感強，與印章中的白文印有異曲同工的效果。活動一：1、製作底子，先上蠟筆色，要求塗滿、塗勻，然後用黑色水粉顏料合肥皂加以覆蓋，待幹備用。
（底子的製作可在課前布置，也可讓學生在等底子幹的時候，用上一班級學生做的底子，打個時間差。）2、起稿，刮畫。活動二：
可採用植絨紙作底,進行刮畫，則另有一番情趣。刮畫，是繪畫中的乙個特技，工具簡單，容易上手，適應少年兒童的造型表現能力，並深受他們的歡迎。通過學習、製作，體驗——刮畫藝術的裝飾趣味與獨特美感。
二、學生狀況分析
初中預備班（六年級）的學生好問、好奇心強，他們對繪畫中的特技——刮出來的畫，特感興趣，手中的刀，象魔術師那樣颳到**，**就出現彩色的線條，真是不可思議，畫面有一種意想不到的效果。我們的教學是建立在學生對新鮮的東西感興趣的基礎上進行設計的。
三、教學目標
知識與技能：知道「點、線、面」在繪畫中重要的作用，掌握刮畫的製作方法。
過程與方法：通過觀察、欣賞、比較，了解裝飾畫的特徵及畫面的處理方法，通過刮畫實踐來增強自我情感的體驗。
情感態度與價值觀：發現和表現裝飾畫的美感,引發對刮畫紋理所具美感的興趣。
四、教學重點
認識裝飾畫特徵，能用合適的手法刮出美麗的圖畫。
五、教學難點
能恰當地處理畫面，將點、線、面較恰當地安排到合適的位置上，使畫面具有裝飾味。
六、解決難點的建議：
1、像素描小稿，或黑白的或線描的；
2、塊面的處理，建議用印章陰刻的構圖法，較容易著手；
3、線描的處理，先把主要的輪廓線及結構線確定好，再新增其他紋理線。
七、教學資源
學生準備卡紙或鉛畫紙、鉛筆、畫筆、黑水粉顏料、刀片等；
教師準備範畫、學生作品、演示課件等。
八、教學過程
（一）匯入課題「小技法：刮出來的畫」
1、教師當場在預先製作好的底子上作減筆畫，或線、或麵的，在畫面上奇蹟般地出現彩色的線條和塊面，吸引學生的注意力，引起學生的好奇。（在實物投影儀下實施此項操作，其效果最佳。）
2、出示課題《小技法：刮出來的畫》
教學切入口建議：
1、刮畫上的線、面，通過觀察、比較，有感受後再畫（刮）：
a、觀察入手：在畫面上能刮出彩色的線、面，為什麼？思考一下，怎麼做？（刮畫的原理、及製作方法。）
b、比較入手：課本中，上下兩幅範畫有何特點，歸納出裝飾畫的畫面處理的方法。（1、以線為主；2、以麵為主；3、線面結合）
c、感覺入手：通過刮畫的過程，感受刮畫特有的意想不到效果及美感。
2、製作畫紙，通過刮畫，感受裝飾畫的美感：
a、在卡紙或鉛畫紙上，用蠟筆任意地均勻地塗上幾種顏色。（顏色選擇以明度高的淺色為佳，與黑色的底子反差大效果好）
b、用黑水粉顏料合肥皂覆蓋，要求不露底色，塗勻。
c、等乾透後再進行刮拓製。
（二）探索特點
實踐嘗試，發現刮畫的特性。先請學生用刀角在老師預先做好的「紙上」上作畫，提問：
1、同學們看一看、想一想，為什麼用刀刮一下，它會露出顏色來？
2、這個繪畫底子是怎麼做的，五彩的顏色和黑色哪個先上？
3、黑色水粉顏色不加肥皂，行嗎？為什麼？
說明：學習、掌握刮畫的特性，採用鼓勵學生嘗試實踐的形式，讓學生自己做做、畫畫，在嘗試中發現刮畫的小技法，總結使用過程中該注意的幾個問題，都由學生嘗試後總結得出。這樣做等於提供給學生實踐體驗的學習經歷，學生的積極性得到很大的激發，是培養學生自主學習、自主**的好方法。
（三）探索方法
1、刮畫可分兩個步驟：一做底子；二刮畫。
2、在刮畫中可分：一用線造型；二用面造型：三用線、面結合的造型。
（四）作畫練習
1、出示範畫若干，分析方法
2、今天，你想畫一幅什麼內容的作品？
3、教師巡視輔導
說明：學生作業前對範畫的思考分析，破解了作品製作的難度，提高學生的**能力，對學生繪畫出高質量的作品起到了示範、指導的作用。學生交流自己的設想，能激發其他同學的創作靈感，互相影響，相互激發，共同提高。
（五）作業評價
1、小組內學生相互分析作品的成功之處並選出最佳作品。
2、展示所有的作品，從中尋找相同特徵的手，鞏固知識，聯絡感情。
3、集體討論學生作品的成功，鼓勵學生課後進行更多的練習與探索嘗試。
拓展活動建議：
1、選用彩色植絨紙，可直接在植絨紙上刮畫，露出白色的線條或塊面，通過不同的刀法，會出現不同深淺的白色，有一定的層次感，可以表現較細膩的畫面。
2、在淺色的卡紙上，塗黑的水粉色或油畫棒，（或相反，在深色底上，塗淺色），然後再刮畫。
3、在白色的卡紙上，塗黑的水粉色或油畫棒，這樣的刮畫，還有點版畫的味道呢。
4、做成紀念卡並同學簽名交換，增進友誼。
5、刮畫、刮字做壁報的報頭、題花。
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