一.讀圖，結合所學知識回答問題。
圖a圖b圖c圖d 請回答：
（1）閱讀圖a，指出圖中的人物的衣著有何特點？
（2）比較圖a和圖b，結合所學知識試分析人們的衣著打扮有何不同？
（3）圖c和圖d是安徽鳳陽小崗村村民居住條件的改變，請結合所學知識從住和行兩個方面介紹我國農村30多年來發生的變化。
（4）請用一句話概括小崗村村民生活的變化。
二.閱讀材料，結合所學知識回答問題。
材料一：黨的十四屆三中全會通過的《中共**關於建立社會主義市場經濟體制若干問題的決定》，把建立社會保障制度作為社會主義市場經濟體制基本框架的五個組成部分之一。
材料二：社會保障是「安全網」和「穩定器」，是社會安定和諧的重要保證。站在新的歷史起點上，社會保障的發展亟需完整系統的、規劃長遠的、責任明確的社會保障法律框架。
（1）我國的社會保障制度經歷了由企業保障到社會保障的轉變。我國新的社會保障制度的初步建立與哪一項改革密切相關？
（2）閱讀材料二，如果張大媽在某企業退休後，持有這種社會保障卡，那麼，她可以享受到哪些社會保障？
（3）閱讀材料三，談談你對「社會保障是『安全網』和『穩定器』」的理解。我國現行的社會保障制度在社會發展中有什麼作用？
答案：一、（1）圖中的人物都穿著千篇一律的灰色中山裝或藍色解放裝。（2）改革開放前，衣服色彩、樣式單調；改革開放後，人們的衣著變得豐富多彩，服飾成為人們展示個性、展示風度的方式。
（3）住：以前人們居住條件差，現在不僅人均居住面積擴大，而且室內裝修和居住環境也有了明顯的改善。行：
以前交通條件差，道路崎嶇不平。現在人們可以乘汽車、火車、飛機出行，道路平坦、寬闊。（4）從貧窮到富裕。
二、（1）與就業制度的改革密切相關。（2）建立健全社會保障體系是社會穩定和國家長治久安的重要保證，也是事關群眾切身利益的重大民生問題。解除了職工退休、失業、就業的後顧之憂，使他們老有所醫，老有所養，有利於改革的發展和社會的穩定。
（言之有理即可）
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第21課時 反思
第20課時 學習階段 水平二 學習目標 在練習中發展跳躍能力 學習內容 換物接力跑蹲距式跳遠 學習步驟 一 情景匯入 教師活動 1.教師組織遊戲 換物接力，講解遊戲的放方法和規則.2.請同學布置場地和控制賽跑的距離.3.邀請一組同學一起完成一次遊戲.4.教師組織進行遊戲.5.進行小結，指出存在的錯誤...
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