【教學目標】
1、知識目標：知道河姆渡、半坡原始居民，歸納概括原始農耕生活的主要特徵。
2、情感目標：分析認識不同的地理環境形成了不同的農耕生活 。
【教學重點】 河姆渡、半坡原始居民的農耕生活。
【教學難點】 不同地理環境條件形成不同型別的農耕生活。
【課前預習】
一、原始農業的發展：
1、原始農業的產生：距今12023年左右，我國出現了最早的的農作物。
的先民開始栽培水稻；北方地區的先民開始栽培和黍。
2、地位是世界上最早種植水稻、粟和黍的國家。水稻、粟和黍的人工栽培，是我們祖先位人類文明作出的重要貢獻。
3、原始農業的發展：經過2000多年的發展， 和粟作農業在我國南北方逐漸推廣，原始農業由最初的發展到用耒耜等翻土工具進行 ；同時， 的飼養也開始出現，還會製作陶器。
4、農業興起和發展的重要標誌種植， 飼養的出現及
石器的發展，是原始農業興起和發展的重要標誌。
5、歷史意義為古代文明社會的形成奠定了重要的物質基礎。
二、河姆渡人的生活：
1、時間：距今約年；
2、生活地點： 流域的浙江省余姚市河姆渡。
3、生活特點：住房屋，還發現了木結構的
4、生產情況：
①農業：使用磨製石器，用耒耜等農業工具耕地；大量人工栽培 。
②畜牧業：飼養 、狗和等牲畜。
③手工業：會製造陶器（黑陶）、玉器和原始樂器；會運用技術製作藝術品；還懂得使用
三、半坡居民的生活：
1、時間：距今約年；
2、生活地點： 流域的陝西省西安半坡村。
3、生活特點：住圓形房屋。
4、生產情況：
①農業：使用石器，還製造骨器、角器等生產工具開墾土地；主要種植 。
②畜牧業：飼養豬、狗等家畜，製作弓箭等狩獵，還結網捕魚，也採摘野果補充食物。
③手工業：生活用具主要是陶器，最具特色的為製作很多裝飾品和少量的樂器；還懂得簡單的紡織製衣。
【合作**】
河姆渡居民的建築和半坡居民的建築不同的原因是什麼？
【達標檢測】
1、如右圖1、2的考古發現，為距今六七千年我國原始居民
使用的生產工具。從生產力發展的水平來看，此類工具的出現
和使用佐證他們生活在（ ）。
a、舊石器時代b、新石器時代
c、青銅時代d、鐵器時代
2、俗話說：「農業穩，天下安。」農業是國之根本，我國原始農業興起和發展的重要標誌有（ ）。
①農作物種植 ②飼養家畜 ③磨製工具 ④聚落 ⑤城市的出現
abcd、②③④⑤
3、某遺址「距今約2023年」、「位於長江下游」、「木結構水井」、「發現稻穀和稻殼」。根據以上資訊，你可以判斷出該遺址是
a、元謀人b、北京人c、河姆渡人 d、半坡居民
4、「周圍一帶是沼澤地，他們建造住宅時，先打下一公尺長木樁……其後於地梁上鋪設10多厘公尺的厚木板……其下可用來豢養家畜，木板上為起居室。」從以上材料，可以推斷出居住在這裡的原始人類是
a、元謀人b、北京人c、半坡居民 d、河姆渡人
5、袁隆平是我國著名的科學家，他培育的「秈型雜交水稻」被稱為「東方魔稻」，他本人被稱為「雜交水稻之父」。追根溯源，下列遠古人類中曾種植水稻的是
a、元謀人b、河姆渡居民 c、北京人 d、半坡居民
6、某歷史紀錄片《半坡原始居民》，介紹了半坡人生活的歷史資訊。其中介紹錯誤的是
a、生活在長江流域b、住著半地穴式圓形房屋
c、種植糧食作物粟d、使用磨製石器進行生產
7、考古發掘發現，半坡遺址有密集的房屋、醞藏用的窖穴、碳化的粟粒和飼養牲畜的圈欄。據此推斷半坡居民的生產生活方式是（ ）。
a、採摘狩獵 b、游牧漁獵 c、刀耕火種 d、農耕定居
8、我國原始居民將狗尾巴草馴化，培育出粟（去殼後稱小公尺）。考古學家在黃河流域發現了粟的遺存，下列人類遺址中與之相關的是
a、元謀人遺址 b、北京人遺址 c、半坡遺址 d、河姆渡遺址
9、北京2023年第29屆奧運會吉祥物是5個具有民族特色的福娃,其中福娃貝貝的頭部文飾,借鑑了中國古代彩陶中的魚紋裝飾圖案。看到這個可愛的福娃,我們應該感謝製造這種彩陶的
a、元謀人b、北京人c、河姆渡人 d、半坡原始居民
10、從北京人、山頂洞人的擇洞而居到河姆渡人、半坡居民的建造房屋定居生活，是人類發展史上的一大進步。在人們居住條件改變中起決定性因素的是（ ）。
a、生產技術改進 b、種植技術發展 c、飼養水平提高 d、建築技術進步
【知識梳理】
1、地位：我國是世界上最早人工栽培水稻、粟和黍的國家。
2、原始農業的發展：隨著生產技術的進步，人們大量使用磨製石器，生產生活方式由最初的刀耕火種發展到農耕定居，種植農作物，形成聚落，並飼養家畜。原始農業的發展為古代文明社會的形成奠定了重要的物質基礎。
3、河姆渡人：距今約2023年，居住於長江流域下游，住干欄式房屋。最早種植水稻，會挖井、雕刻、製陶，懂得使用天然漆。
4、半坡居民：距今約2023年，居住於黃河流域，住半地穴式圓形房屋。最早種植粟，會狩獵、捕魚、製陶（彩陶），還會簡單的紡織製衣。
第2課原始的農耕生活
教學目標 知識與能力目標 通過本課學習，使學生了解在中華文明起源中我國原始農耕經濟的主要情況，使學生了解中華文明處於起源階段時原始農耕經濟的發展水平，進而認識其發展對中國遠古時代社會進步的重要意義。2 過程與方法 本課教學用具是多 教學課件，教學方法是啟發式的談話法，設計 問題與學生質疑相結合。3 ...
第2課原始農耕文化的遺存
七年級歷史導學案 上 教師寄語 注重自己良好學習習慣的養成！學習目標 1.了解在中華文明起源中我國原始農耕經濟的主要情況，包括河姆渡原始居民 半坡原始居民以及大汶口原始居民的農耕生活。2.初步培養學生觀察歷史文物圖，初步分析 解釋圖中歷史資訊，做出簡單的或主要的歷史結論的能力。3.通過本課學習，使學...
第2課原始的農耕生活教學反思 嶽麓版七年級上
對於七年級學生來說，歷史是一門新鮮而好奇的學科。七年級歷史教學主要是古代史的內容，時間距離學生很長，而七年級的 原始的農耕生活 更是離學生生活遙遠的事情，一是對於城市的孩子來說，不了解什麼是農耕，而是 原始 二字對於他們很陌生。現代農耕不太清楚的情況下，談什麼農耕生活的起源呢？因而，如何靈活運用教材...