蘇少版《書法練習與指導》四年級下冊第8課
銅山區呂梁學校周芝
尊敬的各位老師:
我說課的內容是《木字旁和禾字旁》,我將從教材分析,教學目標,教學重難點, 教法學法,教學過程等幾個方面來進行說課.
一說教材
偏旁是漢字的基本構成部件，寫好偏旁是寫好字的關鍵。「木字旁、禾字旁」是蘇少版《書法練習與指導》四年級下冊第8課的學習內容，這一課教學內容較多，既包含了偏旁的書寫，又包含帶有偏旁的幾個例字的書寫教學。
二說教學目標
本課的教學目標我定位成1通過學習，讓學生掌握木字旁和禾字旁的寫法技巧。了解帶有這兩個偏旁的一般書寫規律。2、寫好例字，兩個帶有木字旁的字：
札，材；乙個帶有禾字旁的字：程。要求寫的正確，端正，結構比例恰當。
3、繼續培養學生良好的書寫習慣，培養學生讀帖，臨帖的能力。
三說教學重難點
教學重點是掌握兩種偏旁的結構特點以及書寫方法。
教學難點是掌握帶有這些偏旁的例字的書寫要領，並培養學生的欣賞、評價能力。
四說教法學法
新《課標》積極倡導自主合作的學習方式，本課教學，本人充分發揮學生的主體地位，引導學生自主觀察分析，並以訓練為主線。此外，課堂上還積極引進合作交流的機制，增強學生的合作意識，促進共同提高。學生書寫的過程中，採用了集體講解和示範，以及單個的指導和示範，學生之間採用了互相學習互相品評的方法。
五說教學過程
（一）欣賞匯入，激發興趣。
「興趣是最好的老師。」而興趣的產生需要的是老師巧妙、用心地去激發、培養。本節課一開始，本人便通過**課件，讓學生欣賞到了歷代名家的作品，欣賞並感受到美，激發了學生寫字的興趣。
（二）學習木字旁和禾字旁的寫法
1、觀察：看清偏旁的基本筆畫
（1）教師用幻燈片出示木字旁和禾木旁兩個偏旁。
（2）指導學生觀察
a、木字旁和禾木旁兩個偏旁各由什麼基本筆畫組成？
b、木字旁和禾木旁兩個偏旁的相同點是什麼？
c、不同之處又有哪些？
2、思考：思考筆畫的寫法
師一邊範寫，一邊講述寫字要點：重點是要求學生注意：短橫取勢向上；垂露豎應該從短橫中偏右的位置入筆；禾木旁的撇要短而平。
3、書寫：偏旁臨寫指導
（1）學生閉眼用手按照老師的口令空寫一次.
（2)學生仔細觀察後在練習本上各寫半行，每格寫兩個，教師巡迴指導。
（3）每寫完一次後要和範字作比較，在比較中發現自己的不足。
4、師生評價（多**出示，抽
三、四名學生的練習進行評價，老師適時點撥）
5、學生再各練半行。
（三）範字臨寫指導。
1、教師用幻燈出示木字旁「札，檀，構，森」和禾字旁「程，秋，秀」七個範字，讓學生體會它們的結構特點以及兩個偏旁的構字特點。
2、師範寫材，札，程三個字，一邊範寫一遍講解每個字的範寫要點：
材：左短右長，左輕右重，左讓右。木字旁的豎要帶鉤。右部的才，撇畫起筆在豎鉤的右側。
札：左長右短，木字旁短橫略上仰，豎帶鉤，撇畫斜直，點在撇畫的起筆處。豎彎鉤中豎較長，彎鉤較短。
程：左部比右部稍高，左部筆畫左收右放，橫畫左低右高。右部口稍小，王的橫畫間距均勻。
3、學生用薄紙摩寫帶木字旁和禾木旁字三個，摩寫兩遍，教師迴圈指導。（讓學生體會它們的結構特點）
4、學生自己臨寫練習，教師迴圈指導。（背景**）
（四）「小小書法家」評選
1每個組的同學互相觀摩，看看誰的字漂亮。
2把優秀的作業在全班展覽，教師和同學一起進行評價。（重點是從結構和基本筆畫的書寫來評價，多給予鼓勵和表揚。）
3授予優秀同學獎章。
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