第1 課變形（一）
教學目的： 掌握「土」「山」做字的部件時，在字的不同位置上形態的變化並寫好帶這些部件的字。
教學重點： 寫好帶這些部件的字。
教學時間：一課時
教學過程
一、複習：
１、鋼筆的正確執筆姿勢？
２、上一學期我們重點學習了什麼？
二、新授：
１、自學：「土山」做字的部件時，在字的不同位置上形態有什麼變化？
２、指名回答：
a：「土」在字左時形態短小，位置偏上，下橫改為提。 「土」在字右時形態較窄，位置偏下。
「土」在字頭時形態較扁寬，長橫籠罩下半部。 「土」在字底時形態較扁寬，長橫托住上半部。
b：「山」在字左時形態短小，竪折的下橫向右上斜，位置偏上。 「山」在字右時形態較窄，位置偏下。 「山」在字頭時形態較扁，位置居中。 「山」在字底時形態較扁，位置居中。
三、範寫：
四、練寫：
1、學生練寫，師巡視指導（寫字姿勢、書寫要領等）
2、生品評。五、作業： 寫「坤、社、去、堅、屹、仙、崖、嶽」
第2 課變形（二）
教學目的： 掌握「田」「又」做字的部件時，在字的不同位置上形態的變化並寫好帶這些部件的字。
教學重點： 寫好帶這些部件的字。
教學時間：一課時
教學過程
一複習：
寫「坤、社、去、堅、屹、仙、崖、嶽」
二、新授：
１、自學：「田又」做字的部件時，在字的不同位置上形態有什麼變化？
２、指名回答：
a：「田」在字左時形態短小，位置偏上。 「田」在字右時形態較獨體字「田」小，位置偏下。
「田」在字頭時形態略扁小，位置居中。 「田」在字底時形態略小，位置居中。 b：
「又」在字左時形態窄長，捺改為點，位置偏上。 「又」在字右時形態略窄，撇縮捺伸。 「又」在字頭時形態寬大，撇捺開張。
「又」在字底時形態略窄扁，撇捺稍舒展。
三、範寫：
四、練寫：
1、學生練寫，師巡視指導（寫字姿勢、書寫要領等） 2、生品評。五、作業：寫「畔、佃、界、留、艱、叔、聖、變」
第3 課變形（三）
教學目的： 掌握「日」「石」做字的部件時，在字的不同位置上形態的變化並寫好帶這些部件的字。
教學重點： 寫好帶這些部件的字。
教學時間：一課時
教學過程
一、複習：寫「畔、佃、界、留、艱、叔、聖、變」
二、新授：
１、自學：「日石」做字的部件時，在字的不同位置上形態有什麼變化？
２、指名回答：
a：「日」在字左時形態短小，位置偏上，。 「日」在字右時形態較獨體字「日」稍窄，位置偏下。
「日」在字頭時形態略扁小，位置居中。 「日」在字底時形態略窄，位置居中。 b：
「石」在字左時形態窄長，位置偏上。 「石」在字右時形態較大，位置偏下。 「石」在字頭時形態短小，位置居中。
「石」在字底時形態扁寬，位置居中。
三、範寫：
四、練寫：
1、學生練寫，師巡視指導（寫字姿勢、書寫要領等）
2、生品評。五、作業： 寫「明、陽、星、普、砂、拓、幫浦、碧」
第4 課應用（一）
教學目的： 掌握詩詞抄寫的橫寫和豎寫形式並練習書寫。
教學重點： 掌握橫寫和豎寫形式並練習書寫。
教學時間：一課時
教學過程
一複習：
寫「明、陽、星、普、砂、拓、幫浦、碧」
二、新授：
１、自學：詩詞抄寫的形式哪些？
２、指名回答： 橫寫和豎寫。
三、範寫：
四、練寫：
1、學生練寫，師巡視指導（寫字姿勢、書寫要領等）
2、生品評。五、作業：
寫《村居》詩
第5課應用（二）
教學目的： 掌握留言條、賀卡抄寫的形式並練習書寫。
教學重點： 掌握留言條、賀卡抄寫的形式並練習書寫。
教學時間：一課時
教學過程一、
複習： 寫《村居》詩
二、新授：１、自學：留言條、賀卡怎樣抄寫？
２、指名回答：
三、範寫：四、練寫：
1、學生練寫，師巡視指導（寫字姿勢、書寫要領等）
2、生品評。五、作業： 寫一段話。
第6課應用（三）
教學目的： 掌握書信抄寫的形式並練習書寫。
教學重點： 掌握書信抄寫的形式並練習書寫。
教學時間：一課時
教學過程
一、複習：寫一小段話
二、新授：
１、自學：書信怎樣抄寫？
２、指名回答：
三、範寫：
四、練寫：
1、學生練寫，師巡視指導（寫字姿勢、書寫要領等）
2、生品評。五、作業： 寫一段話。
第７ 課綜合練習（一）
教學目的： 按要求寫好「小主人，是非明」，明白道理。
教學重點： 按要求寫好「小主人，是非明」
教學時間：一課時
教學過程
一、複習：
１、毛筆的正確執筆姿勢？
２、上一學期我們重點學習了什麼？
二、新授：
１、自學：你認為怎樣寫好「小主人」三個字？
２、指名回答：
a：「小」字是對稱型的獨體字，為了求變化，可將左點寫得稍低些，右點寫得稍高些。 b：「主」字是對稱型的獨體字，為了求變化，上點可斜頓，三橫的長短、粗細要有變化。
c：「人」字是對稱型的獨體字，要把撇寫得高一點、短一點、輕一點，把捺寫得低一點、長一點、重一點。
三、範寫：
四、練寫：
1、學生練寫，師巡視指導（寫字姿勢、書寫要領等）
2、生品評。
五、作業： 寫「小主人」
第8課綜合練習（二）
教學目的： 按要求寫好「言必信利於行」，明白道理。
教學重點： 按要求寫好「言必信利於行」
教學時間：一課時
教學過程
一、複習：你認為怎樣寫好「小主人是非明」六個字？
二、新授：
１、自學：你認為怎樣寫好「言必信利於行」六個字？
２、指名回答：
a：「言」是左右平衡的獨體字，容易寫得呆板，因此三橫的長短形態要有變化，使字形整齊中有變化。
b：「必」的長撇是字的主筆，要寫得粗長有力。長撇與臥鉤的交叉點略低並偏左；鉤的出鋒方向以及三個點畫要相互呼應，布局均勻。
c：「信」左窄右寬，單人旁的豎要撐住撇畫，「言」部左邊略收斂，以便與單人旁協調配合。
d：「行」字雙人旁的起筆位置與方向要正確，「亍」的兩橫長短要有差別，豎鉤要略向右斜，並寫得粗壯有力。
ｅ：「利」字的「禾」部要寫得略寬一點、短一點，立刀旁則要寫得略窄一點、長一點，這樣，字就顯得有高低變化了。
ｆ：「於」字的筆畫雖少，但書寫難度較大，兩橫要略向上斜，彎鉤要壯實有力，彎鉤伴的位置在中間稍偏右處。
3、說說「言必信，利於行」告訴我們什麼道理？
三、範寫：
四、練寫：
1、學生練寫，師巡視指導（寫字姿勢、書寫要領等）
2、生品評。
五、作業： 寫「言必信利於行」
第9課綜合練習（三）
教學目的： 按要求寫好「英雄志海嶽情」，明白道理。
教學重點： 按要求寫好「英雄志海嶽情」
教學時間：一課時
教學過程
一、複習：
１、你認為怎樣寫好「言必信利於行」六個字？
二、新授：
１、自學：你認為怎樣寫好「英雄志海嶽情」六個字？
２、指名回答：
a：「英」字是上下結構中的上窄下寬型的字，其草頭應寫得短而窄，「央」的長橫呈拱形。
b：「雄」字是左右結構中的左右相等型的字，「 」部寬舒，「 」部緊湊。不可把「雄」字當成左中右結構的字來寫。
c：「志」字是上窄下寬型的字，上部緊湊凝重，下部寬舒均勻。要注意「心」部筆畫之間的呼肖關係。
d:「海」屬於左右結構中的左窄右寬型的字，三點水作弧形排列，「每」部以鉤為支撐點，所以鉤的位置是關鍵。
e：「嶽」是上下結構中的上寬下窄型的字，「丘」部的長橫要寫得寬舒，「山」部要寫得短波穩重。
f：「情」字左窄右寬，豎心旁「青」部略短，以求參差變化。要注意「青」部的長橫與豎心旁的穿插避讓關係。
三、範寫：
四、練寫：
1、學生練寫，師巡視指導（寫字姿勢、書寫要領等）
2、生品評。五、作業： 寫「英雄志海嶽情」
第10課綜合練習（四）
教學目的： 按要求寫好「強智慧型重品德」，明白道理。
教學重點： 按要求寫好「強智慧型重品德」
教學時間：一課時
教學過程一、
複習： 你認為怎樣寫好「英雄志海嶽情」六個字？
二、新授：
１、自學：你認為怎樣寫好「強智慧型重品德」六個字？
２、指名回答：
a：「強」字的「弓」部下半截略偏左，以讓右部，「雖」部上窄下寬，「蟲」正好安置於「弓」所讓出的空位。
b：「智」上寬下窄，「知」部要寫得扁寬，「日」部短波緊湊，左右兩豎要垂直，以穩定整個字形。
c：「慧」屬於上中下結構中的中窄型的字，中部要比上下兩部窄一些。寫此字要注意上密下疏，布白均勻。
d：「重」字上寬下窄，注意第一橫最長，橫貫左右，七個橫向筆畫要間距相等，中豎要正直粗壯。
e：「品」字呈三角形分布，上「口」要扁寬一些，左「口」要略斜，右「口」要端正平穩，特別是最後一橫要平正。
f：「德」的字形很大，書寫時注意雙人旁的兩撇要錯開，「 」部的筆畫要略細，布白要，不要把字寫得過大。
3、說說「強智慧型重品德」告訴我們什麼道理？
三、範寫：
四、練寫：
1、學生練寫，師巡視指導（寫字姿勢、書寫要領等）
2、生品評。五、學習「讀一讀」 了解我國歷代書法作品簡介(二）
小學六年級寫字教案
第1 課上下結構 一 教學要求 1 在觀察與比較的基礎上，認識上下結構上寬下窄型和上窄下寬型的特點 2 能分析病例，通過上下對照查出 3 會寫這兩種型別的上下結構的字。教學時間 1 課時 教學過程 一匯入1 板書課題上下結構 一 2 你覺得怎樣才能寫好上下結構的字呢？今天我們就來 這個問題。二新授1...
六年級下冊寫字教學計畫和教案
六年級寫字教學計畫 寫字是一項重要的基本功，是鞏固識字的手段，對於提高學生的文化素養起著重要作用，必須從小打好寫字的基礎。六年級寫字的教學目標是 1 使學生能比較熱練地用鋼筆寫字，寫得正確 端正 整潔，行款整齊，有一定速度。2 練習用毛筆臨摹，能正確地執筆運筆，初步養成良好的寫字習慣。3 掌握獨體字...
六年級上冊寫字課教案
寫字 教學計畫 六年級上冊 一 指導思想 本學期通過寫字教學，增強學生的寫字興趣，養成良好的寫字習慣。發揮寫字教學的育人功能，培養學生的基本素質，基本技能，讓學生能夠規範 端正 整潔地書寫漢字，有效進行書面交流，並對學好語文及其它學科，培養終身學習能力，打下堅實的基礎。二 學情分析 六年級學生由於年...