寫字六年級下冊教學計畫

學校：宋家溝小學

科目：寫字

年級：六年級

教師：張玉婷

時間：2023年2月

六年級下冊寫字教學計畫

一、指導思想

本學期通過寫字教學，增強學生的寫字興趣，養成良好的寫字習慣。發揮寫字教學的育人功能，培養學生的基本素質，基本技能，讓學生能夠規範、端正、整潔地書寫漢字，有效進行書面交流，並對學好語文及其它學科，培養終身學習能力，打下堅實的基礎。

二、教材分析:

本學期選用的是甘肅省基礎教育課程教材中心編寫的《寫字》，這套教材注重基礎，配合教學進度，安排合理，循序漸進，實用性較強，十分適合該年級學生使用。

三、學情分析：

本班現有學生22名,大部分學生經過幾年的寫字學習,已經養成了良好的寫字習慣,做到執筆方法和寫字姿勢正確,熟練掌握基本筆畫的書寫。學生的書寫工整率還算可以,但個別學生的書寫比較潦草,書法基礎較差,有待加強。

四、教學目的：

1.進一步了解漢字的結構特點,特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所佔的空間大小及筆畫的變化。

2.寫字時做到字跡工整.行款整齊,有一定的速度。

3.培養學生的寫字興趣、審美能力和良好的寫字習慣。

4.培養學生認真寫字和愛惜寫字用具的習慣。

5.激發學生和培養學生的寫字興趣,提高學生對漢字書法的鑑賞能力。

五、教學重難點：

1.掌握漢字的框架結構和一些常用的偏旁部首，了解漢字的基本筆畫、筆順規則、框架結構、偏旁部首。

2.對小學生寫字提出要求即：規範、端正、整潔

3.強化學生練習，要求學生做作業要和練字一樣認真，養成良好的書寫習慣。

六、教學措施：

1. 規範學生正確的寫字姿勢（包括執筆姿勢、坐姿、運筆技巧），使學生形成良好的寫字習慣。

2.教師要對學生寫字做好認真的指導。

3.與各科教師取得配合，共同督促學生，讓學生養成良好的書寫習慣。

4.發動同學互相督促，互相檢查寫字姿勢。

5.教師做好表率，給學生乙個良好的榜樣示範，通過言傳身教，使學生潛移默化地受到教育。

6.定期展示學生的書法作品，給每個人展示自己的機會，樹立其學習信心。

7.培養和發展學生們的書法興趣和特長,帶動全班同學參與到寫字活動中,進一步提高寫字水平。

七、教學進度