五指山市實驗學校教2015—2016學年度第二學期
六（1）班黃靜
新的一學期又開始了，為了圓滿完成新學期的教學任務，使日常的教學工作有條不紊地進行，同時也為迎接畢業考試，現結合本人所任班級的實際情況和語文教材的內容，制定出本學期的語文教學計畫。
一、學情分析
本班共有學生29人。經過前段時間的學習，大部分學生學習態度端正，學習目的明確，幹勁充足，學習成績較好，同學之間互相幫助，形成了比、學、趕、幫的良好班風。但也有少數學生由於基礎差，知識掌握不紮實，加上家庭教育跟不上等種種原因，導致成績不理想。
上學年綜合評價，優等生約佔20%，這部分學生基礎好、幹勁大、學習認真，能自覺遵守紀律，在班中確實起到了模範帶頭作用。中等生約佔60%，這部分學生能按時完成作業，學習態度端正，成績較好。有部分學生思想要求進步，能夠遵守學校紀律，但由於學習方法欠得當，上課精力不夠集中，導致學習成績欠佳。
綜合看來，本班學生大部分學生熱愛學習，積極要求進步，但也有部分學生的行為習慣較差，對學習語文缺乏一種熱情，特別在閱讀習作方面，部分學生不喜歡閱讀，還有部分學生寫作文胡編亂造，語言不通順等。針對本班學生實際情況，本學期要有的放矢地培養學生的學習興趣。
針對本學期學習時間緊，任務比較重的實際，我確立的教學指導思想是：立足於基礎教育的改革與發展，培養新世紀的新型人材，從全面實施素質教育著眼，從學科教學入手，重點抓好學習困難生的輔導，探索該學科的教改活動，促進學生德、智、體、美、勞諸方面全面發展，從而大面積提高教學質量。
二、教材分析
本冊課本主要由「培養良好的學習習慣（11）」、「課文」、「習作」和「練習」組成。
全冊課本安排了7個單元。每單元安排「習作」1篇，共7篇；安排練習1個，共7個。本冊繼續安排「綜合性學習」1個。
1、關於閱讀。
本冊教材安排閱讀課文25篇，其中韻文3篇。
本冊教材大體上圍繞乙個主題組織單元，根據課文特點相機安排語言文字的基礎訓練。
入選的24篇課文（其中韻文3篇），分7個主題單元安排，分別是「壯麗山河」、「正義必勝」、「詩文精粹」、「探索與發現」、「感悟人生」、「詠物抒情」、「師恩難忘」，並根據課文特點相機安排了語言文字的訓練。本冊教材所編寫的課文內容豐富，體裁多樣，人文內涵豐富。從內容看，既有反映歷史人物的課文，如《孔子遊春》，又有頌揚現代英雄人物的課文，如《聶將軍與日本小姑娘》；既有描寫著名自然景觀的課文，如《煙台的海》、《三亞落日》，又有蘊含人生哲理的課文，如《學會合作》；有的課文主要介紹學習語文的方法，如《讀書要有選擇》，有的課文則引領我們走近名著，如《三打白骨精》等。
從體裁看，不但有記敘文，還有詩詞、故事、說明文等。從單元主題線性串聯來看，第七單元是「師恩難忘」，尤其是《明天，我們畢業》最後一篇課文，既符合畢業前夕六年級學生當時的心理情感實際，又是對學生感謝師恩情懷的啟迪教育。而習作教材及綜合練習（各7個）仍然單列，編排體系依舊。
整冊教材這樣編排，既可以使學生了解社會、認識自然、受到多方面的教育，又可以激發兒童的閱讀興趣、擴大他們的閱讀視野，真正使大語文教育觀得以有效滲透。課後眾多的練習安排，能讓學生感受、把握、體味、領悟語言豐富的內涵，在品評中增強語感。
本冊課文語言規範，篇幅短小，便於對學生進行朗讀、背誦複述等訓練。插圖新穎優美，富有童趣，有助於學生理解課文內容，培養其形象思維能力。
2、關於練習。
全冊教材共安排練習7個，每單元後面安排1個。單元練習以綜合性為主，內容包括字詞句訓練、讀讀背背、寫好鋼筆字、口語交際以及學寫毛筆字等內容，既相對獨立，又各自形成系列。
字詞句訓練方面，以「語文與生活」為題，通過讓學生辨別同一漢字在不同語境中的不同讀音，辨別同意異形詞在詞義上的區別，以讀幾遍來幫助修改自己的稿子，學習、蒐集、交流「俗語」，積累描寫風的詞語，體驗倒順詞的情趣，培養讀思結合的習慣等等，不僅把字詞句的訓練有機地綜合起來，而且讓他們體會到生活永遠是語文學習的大課堂。
讀讀背背方面，分別從「誦讀與感悟」、「誦讀與欣賞」、「誦讀與積累」這樣不同的角度安排了歌詞、詩歌、成語、寓言、古今賢文等，以幫助學生增加文化底蘊，積累語言材料。
口語交際方面，安排了「介紹我國的乙個民族」、「學習採訪」、「學會申訴」、「學會解釋」、「我最喜歡的電視欄目」、「我喜歡的一句名言」、「推薦一本書」等練習，以利於訓練學生觀察、思維、想象、表達等能力。
三、教學措施
1、.積極倡導自主、合作、**的學習方式，注重培養學生的美好道德情操和人文精神。根據學生特點，設計編排豐富多彩的語文實踐活動。
2、學習精讀課文時，要抓住重點，突破難點，繼續加強詞句訓練，思考練習的教學，加強朗讀的指導與訓練。
3、認真設計教案，採取靈活多樣的教學方法，創設情景啟發誘導，循序漸進，充分調動學生的學習積極性。
4、充分運用課文中的預習提示，指導學生預習；培養學生閱讀和理解課文的能力。
5、重視讀寫例話的學習，讓學生讀懂例話內容，聯絡自己的寫出作實際，提高寫作水平。
6、加強積累運用的教學，注意閱讀積累與課堂教學相結合，切實提高學生的讀寫能力。
四、教學進度安排表
2023年2月24日
六年級下冊教學計畫
6 通過整理和複習，使原來分散學習的知識得以梳理，完善的數學認知結構。四 教學重點 百分數，圓柱與圓錐，比例等是本冊教材的重點教學內容。五 教學難點 百分數在生活中的運用。小學數學有關知識體系的建構。六 班級情況分析 1 基本情況 本班共計32人，其中男生16人，女生16人。2 雙基 掌握情況 大部...
六年級下冊美術教學計畫
白霞霞一 教學目的 要求 一 總目標 學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具 材料和製作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺 觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣 了解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習過程中，...
六年級語文下冊教學計畫
一 學生情況分析 本學期，我繼續擔任六年級的語文教學工作，班級共有學生28人。本班學生比較活躍 聰明，但基礎差，學習態度不夠不端正。本學期我將和學生多溝通 多交流，有針對性的進行輔導 因材施教，培養學生學習語文的興趣，努力提高學生的語文素養。二全冊教材分析 蘇教版國標本小學語文六下閱讀教材共24課，...