薛莊小學教職工素質教育目標管理方案
及考評細
則2023年9月
薛莊小學教職工素質教育目標管理
方案及考評細則
（教代會通過）
一、指導思想：
1、全面貫徹黨和國家的教育方針，全面提高教育教學質量，切實加強學校管理，促進全體學生的全面發展。
2、發揮目標管理的導向功能，培養一支行政業務型的幹部隊伍，奉獻科學型的教師隊伍，敬業善乾型的職工隊伍。
3、發揮目標管理的激勵功能，強化對目標管理結果的運用，真正落實績效工資制度，進一步推進分配制度改革。
二、目標與權值：
（一）、教師基本素質及其發展：政治方向明確,教育思想端正,職業道德高尚，積極追求進步。（40分）
1、政治素質（3』）
（1）、忠誠於人民的教育事業，熱愛祖國、熱愛社會主義制度、熱愛黨。積極學習法律、政策，按學校要求認真參加各種會議及學習活動，有心得體會。曠會1次(通知參加的各類各級會議)扣0.
5分，會議請假1次扣0.1分，會議遲到、早退1次扣0.2分。
（2）、尊重國旗、國歌
準時參加公升旗儀式，積極參與國旗下講話，全體教職工教育學生尊重國旗、國徽和國歌
（3）、積極主動參與上級部門部署和學校舉行的各項重大活動
2、職業道德（11』）
（1）、遵紀守法（1』）
遵紀守法，遵守教師行為規範，履行教師職責。團結協作，服從組織安排。有奉獻精神。
（2）、出勤（5』）
嚴格執行學校的作息時間及課程安排。認真完成學校各項任務。嚴格遵守請假制度和工作紀律。無遲到和早退現象。
病假1天扣0.05分，事假1天扣0.1分，上課遲到、早退1次(5分鐘以內，5分鐘以外作曠課)扣0.
5分，曠課1節扣1分(私自對課、放羊式教學、教師未在課堂裡作曠課處理)，曠工1天扣5分，上班遲到、早退1次扣0.1分，
（3）、面向全體，德育為首以「正確導向好，全面關心好，嚴格要求好，教育方法好，為人師表好，信度效度高」為目標，人人爭當德育工作者。（4』）
由政教處按照「五好一高」標準制定評價細則，組織對全校教職工進行評價。
（4）、按時完成學校部署的各項任務。（1』）
一次未按要求完成任務扣1分(含學校、年級、處室、教研備課組布置的教學和非教學任務，如上交材料、撰寫文章、外調外派、參加會議、教研教改、臨時抽用、中心工作等等)
3、業務素質（26』）
（1）、學歷（2』）
學歷不合格記1分，學歷合格記1.8分。參加高一級學歷進修取得合格學歷證書加計0.2分。
（2）、參加各種業務培訓、業務學習和業務考試（2』）
參加學校和上級教育部門組織的繼續教育培訓學習任務，未按規定完成任務每次扣1分
（3）、教學常規（按照學校制定的常規管理制度進行操作18』）
（4）、積極參與教師隊伍建設之青藍工程（1』）
未按學校要求完成學校確定的校內外傳、幫、帶教育教學任務扣1分。
（5）、積極參與教師隊伍建設之名師工程（1』）
合格教師記0.6分，校內名師加計0.2分，市級以上名師加計0.4分
（6）、現代教育技術運用（1』）
50歲以下積極（沒有）運用現代教育技術手段進行教學記1（0）分，50歲以上教師記1分
（7）、普通話教學（1』）
50歲以下積極（沒有）運用普通話進行教學記1（0）分，50歲以上教師記1分
（8）、處室工作人員的業務素質考核
處室主任的考評打分（16分）
問卷調查得分（10分）
（二）、教育教學工作績效：學識水平較高,教育能力較強,育人績效顯著（60分）
1、積極參與新課程改革（6』）
（1）積極參與新課程改革各項活動
積極執行新課標，積極參加資訊科技和學科教學融合實踐與研究，承擔選修課、綜合實踐活動課指導任務，參與校本課程研究與實踐等計3分。
（2）參與指導校內校本培訓活動
在校內校本培訓活動中主持講座每次記0.5分，最高記滿分1分。
（3）校本教材開發有成績
向學校校本課程開發領導小組申報了開發專案並被批准立項的記1分。
已經開發了校本課程並被實際應用每件得分按以下規定記分，再累計個人得分，原始得分最高的個人記1分，其餘個人按比例折算記分。每件作品的主編（不超過2人）記1分，主創（不超過4人）記0.8分，其餘參與人員（總人數不超過10人）記0.
5分。2、積極參加教育科研（8』）
（1）、結合本校實際參加課題研究（3分）
積極參加教學改革，向學校申報了實驗課題並被批准立項記1分。
有科研課題在上級教育行政部門組織的課題評獎中獲獎的加記1分
依據實驗課題在上級教育行政部門獲獎等第進行評分，評分辦法：①課題成果先依下表記原始分，再以最高原始分計1分，其餘按比例計算得分。（注：同年同一成果不累計計分，不同成果可累計計分）
②課題組長記100%，其餘人員按照排序每退後乙個順序減10%的得分，減至20%止，以後人員均按20%計分。
（2）、撰寫文章公開發表或教學**參與評獎獲獎（5分）
一年內所有教師提供一篇經驗文章、班主任提供一篇德育**（當年有獲獎或發表文章並參與學校的年終目標管理考評的可以不上交）交學校教科室記1分，
一年內有一篇文章發表加記1分，
其餘發表或獲獎文章依下表記原始分，再以最高原始分計3分，其餘按比例計算得分。發表的德育**、學校管理**在原始分中雙倍記分，各類會議發言材料和計入教育局評價的各類通訊報道按相應級別計入原始分。
（注：同年同一成果不累計計分，不同成果可累計計分）
3、主動參加全員教學競賽（6』）
（1）參加校內全員教學競賽
按規定填寫了「教師教學競賽登記表」，且參加了組內全員教學競賽的教師記2分。
（2）積極參與、配合學校選派的選手參與上級競賽
教研組競賽成績記2分，依下表記原始分，再轉化為教研組獎分。依教研組長對本教研組成員評定
一、二、三等，依次記本教研組得分的100%、80%、50%。
個人競賽成績記2分，先依下表記原始分，再以最高原始分計2分，其餘按比例計算得分。（注：錄影課參賽獲獎按同級別教學競賽獎分的50%記分，說課獲獎按同級別教學競賽獎分的40%記分，課件獲獎按同級別教學競賽獎分的30%記分。
本年度無上級教學競賽的各科目教師以上年度成績進行記分）
4、教育教學質量
教師教學質量考評，依據本學年度教學質量評價結果進行計分，個人得分為下列各項得分之和(40)
（1）、年級組質量評價（2』）
依據全市教學質量評價結果，第一名的年級組記2分，依名次遞減0.2分。再依個人教學質量評價等第按照下表記分
（2）、教研組質量評價（2』）
依據全市教學質量評價結果，第一名的教研組記2分，依名次遞減0.2分。再依個人教學質量評價等第按照下表記分。
（3）、備課組質量評價（3』）
依據全市教學質量評價結果，第一名的備課組記3分，依名次遞減0.2分。再依個人教學質量評價等第按照(2)表標準記分。
（4）、個人教學質量評價（25分）
a．優秀記25分 b．良好記22分 c．合格記18分 d．不合格記 15分
（5）、課堂教學評價（5』）
依據學校課堂教學評價組、教研組長評分以及學生測評結果兩次量化評分。
代表學校承擔各類示範課、公開課、匯報課的教師加記0.2分
男教師年齡50歲以上、女教師年齡在45歲以上的教師加記0.2分
（6）、工作量（3』）依據學校工作量計算辦法進行記分
5、處室工作人員的（二）項得分按照以下規定進行評價
（1）、常規工作得分10分，依據各崗位工作人員的計畫、總結進行評分
（2）、績效獎分5分：本人擔任的崗位工作被上級認定為優秀、先進或受到表彰、獎勵的每項記2分
（3）、工作量5分：參考本人工作量的大小和工作強度由校長室給分
（4）、管理研究獎分5分：參照教師撰寫文章公開發表或教學**參與評獎獲獎記分辦法記分
（5）、積極完成上級部署的各項任務無失誤記10分，出現失誤依據失誤程度進行扣分
（6）、績效分25分：以本處室參加年終目標管理檢查各項工作的平均得分率*25分作為該處室全體工作人員的績效分
（三）、獎罰分
1、有下列情況由校長辦公會討論進行獎分
（1）、招生成績突出
（2）、招商引資工作成績突出
（3）、參與上級組織的各項中心工作成績突出
（4）、在各級研討會上作典型發言
（5）、外派支教完成任務好
2、有下列情況對責任人進行罰分
（1）、參加各種活動由於自身原因被上級部門罰分的
（2）、代表學校接受上級檢查被扣分的依情況在總分中扣0.5-1分。
說明：各項資料如因工作正常異動有缺項時以本人常規檢查得分率*該項全校平均得分作為本人該項得分，各類獎勵性加分後以不超過單項總分為最高限度，各項扣分扣至單項總分為0分為限度。
三、年終目標管理結果運用
1、一票否決制度：
教職工如有下列情況者，學校在調查事實確鑿的情況下，取消當年各級各類評優選好、晉公升晉職資格。
（1）、不能堅持正確的教育思想、教育行為失範
①歧視學生，分班時選擇或拒絕學生；
②將學生人為分等，歧視後進生、貧困生、單親生、留守生；
③體罰、心罰、侮辱學生，造成事故或不良影響；
④張榜公布成績，按成績排隊(不按學號順序)，按成績編排座位；
⑤加班加點阻止學生參加二課三操及正常有益活動；
⑥家長、學生多次來信反映育人方向不正確、育人方法不科學；
⑦向學生亂收費、濫發資料、強制學生補課、強銷資料並收取回扣的，學生及家長反映情況屬實的。
小學部教職工考評方案
4 績 即質量，包括德育質量 導育質量 班級管理質量 教科研質量 教學質量五個方面。三 具體考評標準 一 德 50分 1 評價標準 1 全面貫徹黨的教育方針，促進學生素質的全面發展。2 具有強烈的愛校意識，能自覺 積極 主動地正面宣傳中心學校。3 能積極主動地學習並吸納先進的教育教學理論，努力提高教...
9東富聯校學年教職工目標管理考評細則
東富聯校2012 2013學年教職工目標管理考評細則 為使我校的教育教學管理工作走上科學化 規範化的軌道，充分調動全校教師的積極性，迅速提高我校教師隊伍的整體素質,為全面實施素質教育奠定堅實的基礎,特制定本細則，其評定結果將作為教師評優 評先 晉職的重要依據。一 愛崗敬業，遵守職業道德 共計20分 ...
大塘中心小學教職工師德師風考評方案
教師承擔了教書育人的重要職責，一言一行直接影響受教育者，為了對外樹立我校良好的整體形象，對內使教師成為學生尊重 敬仰的老師，根據 教師職業道德規範 等規定，制定學校教職工師德師風考評方案。一 考評內容及評分標準 1 依法執教，自覺遵守法律法規。自覺學習，學習筆記每兩周一篇，不傳播有害學生身心健康的思...