東富聯校2012-2013學年教職工目標管理考評細則
為使我校的教育教學管理工作走上科學化、規範化的軌道，充分調動全校教師的積極性，迅速提高我校教師隊伍的整體素質,為全面實施素質教育奠定堅實的基礎,特制定本細則，其評定結果將作為教師評優、評先、晉職的重要依據。
一、愛崗敬業，遵守職業道德（共計20分）
忠誠黨的教育事業，熱愛本職工作，全面貫徹黨的教育方針，以《中小學教師職業道德》約束自己的言行，為人師表，教書育人。
考核方法：
1、教師述職，民主測評（10分）
每學期末，由各部門負責人組織教師之間互評，由教師個人述職，其餘教師作為評委，從德、能、勤、績四個方面對每位教師進行民主測評，測評結果按5%計入量化考核，將測評結果報辦公室彙總。
2、教學反饋（10分）
由學校組成考評小組，抽選班級總人數的60%學生對任課教師的教學態度、傳授知識、組織教學、講練比例、課堂指導等環節進行賦分，教務處設計賦分表，每學期對任課教師至少進行一次評定，然後由教務處以班為單位彙總，以班級組為單位按賦分結果從高到低對教師進行排序，排在班級組前30%的教師得10分，排在中間40%的教師得8分，排在後30%的教師得6分，排在後30%且學生賦分結果不及格的教師得4分，同時教多個班的教師，此項最後得分為班級組排序後所得分數之和除以所教班級的個數。
二、勞動紀律（共計14分）
要求全體教師堅持出全勤，嚴格遵守學校的請假制度和辦公制度。要講究工作效益，杜絕曠工現象。
1、積極參加學校組織的各項活動。如公升旗、週末會議以及學校組織的各種活動，無故缺席一次減0.2分，減完為止，由辦公室負責記錄考核。（4分）
2、堅持勞動紀律，不遲到，不早退，中途不離崗，工作時間不串崗，每曠工一天減1分，每遲到或早退一次減0.2分，早退情況由值日領導及時記錄，每月彙總報到校長辦公室，由校長辦公室統一檢查考核。（5分）
3、堅持有事請假制度，請假開具假條，一天以內由主管校長批假，一天以上由校長批假。要逐級請假，回校後找有關領導銷假。每請一天假減0.
4分，減完為止。請假天數累積超過一周此項計為0分。（法定節假日除外），由教導室統一檢查考核。
（5分）
4、特殊時段、重要工作（如各種考試）請假加倍扣分。
說明：1、除國家法定假日外，下列事假為學校法定假日，教師子女結婚事假2天，教師本人及配偶的父母生日事假1天，教師本人及配偶的父母去世事假3天。
2、事假學期累積達兩周「勞動紀律」分為0。
3、曠工每學期累積達三天「勞動紀律」分為0。
4、病、事假超過1個月的不予評先評優。（產假提前上班除外）
三、常規教學（共計50分）
1、認真備課（6分）
學校將對每位任課教師的教學備課進行不定期的檢查（每學期四次）。方法由教導室和教研組組成檢查小組，定期抽檢和共同檢查並統計結果。每學期檢查不少於四次，期末以平均分計入量化。
檢查標準：
①書寫規範，專案齊全，三維目標完整；教案數目不少於課時總數的80%（2分）；②教學設計中重點、難點突出（1分）；③教學設計體現自主、合作、**的學習方式，學生活動和學法設計有創意，可操作性強（1分）；④使用**手段針對性強，有實效，**手段的使用節次不少於課時總量的50%（1分）；⑤有複習課、習題課、試卷講評課和作文課教案（1分）；⑥**手段的使用頻率和教案節數每差乙個百分點減0.1分，無故不交教案或交老教案者得0分。
2、認真講課（8分）
認真上好每一節課，要求提前3分鐘候課，按時上課，不壓堂，不坐著講課，積極進行教學改革、教學設計、教學效果好。考核方法：
由教導室和教研組組織的課堂教學評比活動，依據課堂教學評價標準，由評委對教師的課堂教學進行聽課賦分，以備課組為單位按賦分結果對教師進行排序，排在備課組前30%的教師該項得8分，排在中間50%的教師該項得6分，排在後20%的教師該項得5分。
3、認真輔導和批改作業（4分）
每位教師對學生要積極做好輔導工作，面向全體，對學困生的輔導要有針對性，尤其是利用好自習課對學生進行分層輔導。教師要精心布置作業，並督促學生認真完成當天作業，及時認真批改作業，以全面了解學生對知識的掌握情況，從而檢查自己的教學工作。數學、英語作業量不少於課時總數的2/3；語文每學期大作文8個，小作文7個；科學、美術作業量不少於課時總數1/3。
作業批改要求全批全改。通過教學檢查，凡作業量足，批改量足且批改質量高者得4分。對作業量不足，批改次數少，質量差的為1分。
凡教學檢查中不交作業者得0分。此項工作由教導室組織並不定期的抽檢和集中檢查並統計結果。每學期檢查次數不少於四次，期末以平均分計入量化。
4、認真參加集體教研活動，主動聽課（8分）
（1）按時認真參加集體教研校本培訓。無故不參加者，每次減0.2分，此項由備課組長和入組主任檢查賦分，其他教師監督，學期末由教研組將統計結果報到教務處，納入教師量化。（4分）
（2）虛心學習，主動聽課評課，並對授課環節有認真、恰當的點評，在聽課本上有詳細的點評記錄。要求45歲以上的老教師每學期聽課不少於20節，其他教師每學期聽課不少於30節。完成聽課任務的教師得4分，完成聽課任務的80%得3分，完成聽課任務的60%得2分，未達到聽課任務的60%的教師得0分。
此項工作由教導室和教研組不定期的抽檢和集中檢查並統計結果，期末以平均分計入量化。（4分）
5、積極參加網路教研，充分利用網路資源開展教學活動（24分）
（1）、通過每學期開展的教師匯報課，豐富和完善教研平台上個人網頁的相關欄目。其中教學設計4分，教學反思5分，課件3分，試題（練習題）2分，**2分。此項由教研組按欄目檢查排序，排在備課組前30%的教師得該欄目滿分，排在中間50%的教師得該欄目分數的80%，排在後20%的教師得該欄目分數的60%，所缺欄目一律記0分。
（2）、積極參加網路教研活動，對同組教師的教學活動予以恰當評價和建議，評價和建議不少於，此項由教研組檢查排序，排在備課組前30%的教師得該欄目滿分，排在中間50%的教師得該欄目分數的80%，排在後20%的教師得該欄目分數的60%，未參與評價者一律記0分。（8分）
四、教學成績(46分)
根據各年級各學科的平均分、優秀率、合格率的綜合排位量化賦分。
位次與得分對應表
說明：1、教學成績計算方法：任課教師所教班級平均分、優秀率、合格率三項綜合得分在年級組的排位所對應的分數之和除以所教班級數目為該位教師期中、期末教學成績得分，期中、期末兩次教學成績得分的平均分為該教師本學期教學成績的最後得分。
2、六年級第二學期依畢業考試成績應得的獎金位次而
教學成績考核由教導室具體操作，結果報校行政。
五、加分部分
1、學期末按班級量化成績對班主任進行排序，排在年級前30%的班主任加10分，其餘班主任加8分（優秀班主任和班主任不累計加分），教研組長加3分（教研組長和班主任累計加分）。
2、參加縣級以上各級各類教學競賽獲獎的教師，按獲獎級別分別賦分，國家級4分，省級3分，市級2分，縣級1分。學期末按規定時間統一上交各種獲獎證書或**（原件），由教務處將各項獲獎結果按級別分別賦分，累計相加，將最後得分結果按從高到低的順序排序，排在前30%的教師加2分，排在中間40%的教師加1.5分，排在後30%的教師加1分，逾期不交者視為自動棄權；參加學校全員參與的教學評比活動，被評為校級一等獎的教師加2分，二等獎的加1.
5分，三等獎的加1分。
3、課題研究：自覺申報課題，有課題研究計畫和實施方案，有課題研究記錄，有課題研究報告，學期末由備課組推薦一節體現本組課題研究成果的匯報課，課後由備課組長結合匯報課和本組課題研究報告，闡述課題研究成果，評委根據匯報課和組長闡述情況進行賦分，以年級為單位評出備課組的等級，依等級賦分，排在前30%的備課組得2分，排在中間40%的備課組得1.5分，排在後30%的備課組得1分；每位成員加分多少，由教研組長組織本組教師，依據各位教師在課題研究過程中的表現和成果進行排序賦分，賦分依據下表：
六、減分部分
1、凡有以學生為物件，以盈利為目的校外兼職，辦補習班推銷商品，索要財物等問題，經舉報核實者減3分。
2、凡有體罰學生現象且造成較大影響者減3分。
3、凡受到公、檢、法傳訊或上級教育主管部門處分者，視情節輕重減每次1—5分。累計減分不超過10分。
4、凡違反職業道德，造成社會影響，由學生家長或上級主管部門檢舉，經核實者減3分。
5、縣統考中，各學科位次排名在後10%的減4分，後20%的減3分，後30%的減2分；後40%減1分，後50%的減0.5分。
6、凡在工作中由於人為原因或工作失職造成安全事故的，視情節輕重減5---20分。
七、有關說明
1、音、體、美、心理、校本、綜合實踐等學科教師的考核按照教師目標管理考核細則第
一、二、三項內容考核，考核分數佔50分。
2、每學期末，辦公室、總務處、政導處、教務處的教師考核依據工作完成情況和表現，由主抓主任、年級主任、各科室組長和班主任賦分，佔50%，教師互評賦分佔50%。勞動紀律的考核依照常規檢查減分情況，從所得總分中扣除。每學期末主抓主任及組長對本部門教師勞動紀律的賦分情況記入考核的總分數。
3、宿管辦教師實施單獨考核，考核分兩部分，月考核成績佔50%，教師互評賦分佔50%。勞動紀律的考核依照常規檢查減分情況，從所得總分中扣除。每學期末主抓主任及組長對宿管辦教師勞動紀律的賦分情況記入考核的總分數。
4、辦公室每學期末負責統計年級和各科室的量化考核成績，並將量化考核結果和原始記錄存檔。
5、因故未能進行檢查和實施的專案均按0分記。各項不出現負分，同一項內不累計減分。
6、本細則解釋權在學校。本方案的考評按學期進行，一學年兩次，學校根據每學期具體情況有權進行調整。
東富聯校
2023年12月
學年教職工考核表
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