作者：吳瑩
**：《中學課程輔導·教師通訊》2023年第12期
質量守恆定律是中學階段乙個十分重要的知識點，這一定律是自然界普遍存在的基本定律，在理論中和實踐中都佔據著重要的地位。質量守恆定律系列實驗包括白磷在空氣中燃燒、鐵和硫酸銅溶液的反應以及鎂在空氣中燃燒，本節課老師帶領大家來觀察鎂在空氣中燃燒產生的化學現象，進一步驗證和學習質量守恆定律，通過對實驗現象進行觀察，對實驗結果進行分析和**，達到鎂條燃燒這一化學實驗的目的，使大家充分理解能量守恆定律的含義。
一、實驗教學主要內容
之前，在課堂上做鎂條燃燒實驗的主要內容為：將鎂條、蒸發皿一起放在電子天平上稱量，記錄稱量數值。點燃鎂條，觀察實驗現象，生成了大量的白煙。
鑷子前端明顯有白色固體。然後將鎂條燃燒後的產物再放在電子天平上稱量，記錄實驗資料，如下表，然後對實驗前後的資料進行比較、分析。
實驗結果顯示：鎂條燃燒後，生成物的質量比反應前物質總質量減少。為什麼會產生這樣的實驗結果，這樣的結果合理嗎？
可信嗎？下面我們來討論一下。從實驗現象中，我們看到鎂燃燒有大量白煙生成，這種物質不是氧化鎂，實驗**現的大量白煙其實就是新生成的氫氧化鎂懸浮在氣流中的結果。
鎂的熔點648.8℃，沸點l107℃，鎂在氧氣中的燃燒溫度很高，所以，鎂條燃燒過程中產生的大量白煙中還含有氫氧化鎂成分。所以說，反應後的生成物要小於理論數值。
由於鎂條燃燒過程中，生成物的數值變化處在乙個動態的過程中，我們設計下一組實驗，對反應後生成物的質量由減少到增多的現象進行進一步的驗證。
在實驗前，要了解反應前的反應物的總質量，鎂條在空氣中燃燒後質量會增加，因為反應物不僅要考慮鎂條，還有空氣中的氧氣，因此反應前二者的質量總和與反應後各物質的質量總和就相等了。鎂在空氣中燃燒會發出耀眼的白光，產生大量的煙和很高的溫度，放出大量的熱，這些煙是鎂條與空氣中的物質反應產生的固體小顆粒，所以說有一部分物質便成煙擴散在空氣中，這樣再將反應後的物質放置在天平上稱量，可以觀察結果。
實驗活動3燃燒的條件教學設計
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