日期2023年月日
授課班級： 初一（五、六）班
授課人： 阿布都拉·胡迪尤木
課題： 第十四課生活在感恩的季節裡詞語（一、二課時）
課型新授課
教學目標： 1、熟記本節課詞語的意思，用法。
2、用重點詞語造句，組片語。
3、在實際中靈活地運用本節課中的詞語和句子。
能力目標： 培養學生的讀，寫，聽，看得能力。
德育目標： 通過學習這節課教育學生，要互相愛護，互相幫助，互相關心這樣使我們的生活時時閃出光彩，這個道理
教學重點： 熟記本節課詞語的意思，用法。
教學難點： 用重點詞語造句，組片語。
教學方法： 激發法，鼓勵法，造句法，問答法，研究法，討論法，合作法。
教學用具： 教科書，詞典，字典，卡片。
教學方式： 自主學習，通過查詞典學習，同學互助學習。
課時安排： 兩課時
教學過程：
前提測試：
聽寫詞語，造句子，組片語。
匯入新課：
1.有人幫助過你嗎？
2..你幫助過別人嗎？
教學步驟
第一課時
1.組織教學 ：維持課堂紀律，並做考勤
2.檢查複習，預習情況
（1）檢視學生的閱讀課文情況；
（2） 檢視學生的掌握詞語情況；
（3）檢視學生的理解課文情況；
3.板書課題
4.指名學生讀詞語
5.老師示範讀詞語
6.讓學生起讀詞語
7.老師講解詞語的用處，造句法，組片語法
8.老師提問，學生回答，老師糾正錯誤並講解總結
9.做有關練習（2）、1
詞語學習：
來臨： 夏季來臨正在來臨危險來臨
同義詞： 臨近
造句： 寒假來臨了，你們打算幹什嗎？
依靠： 不能依靠依靠群眾有依靠
同義詞： 依賴
造句：你一輩子都不能依靠父母呀
喜悅： 喜悅之情非常喜悅沒有喜悅
同義詞： 高興
造句：考入大學的喜悅，使他久久不能平靜
第二課時
1、組織教學：
維持課堂紀律，並做考勤
2、檢查複習，預習情況：
（1）檢視學生的閱讀課文情況；
（2） 檢視學生的掌握詞語情況；
（3）檢視學生的理解課文情況；
3.板書課題
4.讓學生起讀詞語
5.讓學生邊讀課文邊做題，老師指導。
6.老師糾正錯誤並講解總結6.做有關練習（2）.2
講解詞語：
奉獻： 奉獻青春無私奉獻奉獻給生命
同義詞： 貢獻敬獻
造句： 我們應該有奉獻精神，這樣，祖國才能富強
漫步： 漫步在公園可以漫步不能漫步
同義詞： 散步
造句： 星期天，我們一家人到公園漫步了。
來臨： 夏季來臨正在來臨危險來臨
同義詞： 臨近
造句： 寒假來臨了，你們打算幹什嗎？
依靠： 不能依靠依靠群眾有依靠
同義詞： 依賴
造句：你一輩子都不能依靠父母呀
喜悅： 喜悅之情非常喜悅沒有喜悅
同義詞： 高興
造句：考入大學的喜悅，使他久久不能平靜
拼搏： 拼搏精神奮力拼搏和敵人拼搏
同義詞搏鬥
造句：他們的拼搏精神值得我們學習
微笑： 面帶微笑一絲微笑看他微笑
造句： 我從來沒有見過她微笑的模樣
無限： 無限溫暖前途無限母愛無限
造句： 我們收穫到了生活的無限快樂
布置作業：
1、口頭作業：熟記詞語
2、書面作業：抄寫詞語
課後反思：
日期2023年月日
授課班級： 初一（五、六）班
授課人： 阿布都拉·胡迪尤木
課題： 第十四課生活在感恩的季節裡詞語（三、四課時）
課型新授課
教學目標： 1、熟讀課文並流利的回答問題。
2、理解課文的意思和中心思想。
3、在實際中靈活地運用本節課的句子。
能力目標： 培養學生的讀，寫，聽，看得能力。
德育目標： 通過學習這節課教育學生，在人生的道路上，因為感恩的存在，是我們的生活發出光彩，這個道理
教學重點： 熟讀課文並流利的回答問題。
教學難點： 理解課文的意思和中心思想。
教學方法： 激發法，鼓勵法，問答法，研究法，討論法，合作法。
教學用具： 教科書，詞典，字典，卡片。
教學方式： 自主學習，通過查詞典學習，同學互助學習。
課時安排： 兩課時
教學過程：
前提測試： 聽寫詞語，造句子，背誦課文。
匯入新課：
1.有人幫助過你嗎？
2.你幫助過別人嗎？
教學步驟：（學習課文）
第一課時
1、組織教學 ：
維持課堂紀律，並做考勤
2、檢查複習，預習情況：
（1）檢視學生的閱讀課文情況；
（2） 檢視學生的掌握詞語情況；
（3）檢視學生的理解課文情況；
3、板書課題4.指名學生讀課文
5、老師示範讀課文 6.讓學生起讀課文
7、老師講解課文的內容。
8、老師提問，學生回答，老師糾正錯誤並講解總結
9、做有關練習（3）.1.2
按課文的內容回答問題：
1、 我們的生活為什麼而閃出光彩？
2、 當春天來臨時，我們為什麼要將感恩之心獻給大地？
3、 當夏天來臨時，我們為什麼要將感恩之心獻給農民？
4、 當秋天來臨時，我們為什麼要將感恩之心獻給老師？
5、 當冬天來臨時，我們為什麼要將感恩之心獻給父母？
6、 我們的生活因為什麼而感到無限快樂？
第二課時
1、組織教學 ：
維持課堂紀律，並做考勤
2、檢查複習，預習情況：
（1）檢視學生的閱讀課文情況；
（2） 檢視學生的掌握詞語情況；
（3）檢視學生的理解課文情況；
3、板書課題4.指名學生讀課文
5、老師示範讀課文 6.讓學生起讀課文
7、老師講解課文的內容。
8、老師提問，學生回答，老師糾正錯誤並講解總結
9、做有關練習(4)1.2
理解課文
按課文的內容回答問題：
（1） 我們的生活為什麼而閃出光彩？
（2） 當春天來臨時，我們為什麼要將感恩之心獻給大地？
（3） 當夏天來臨時，我們為什麼要將感恩之心獻給農民？
（4） 當秋天來臨時，我們為什麼要將感恩之心獻給老師？
（5） 當冬天來臨時，我們為什麼要將感恩之心獻給父母？
（6） 我們的生活因為什麼而感到無限快樂？
同義詞：
變賣： 賣所有：一切，都
經過： 通過看：瞧
情景： 情況時間：時候
發現： 發覺我們：咱們
反義詞： 外面： 裡面先：後
缺乏： 足夠黑：白
量詞： 一東西一醫院一手
一車一牛一床
一人一水一書
一山一草一家
作業： 1、口頭作業：熟讀課文，背誦課文。
2、書面作業：抄課文。
課後反思：
日期2023年月日
授課班級： 初一（五、六）班
授課人： 阿布都拉·胡迪尤木課文二]
課題： 第十四課真愛無價第五，六課時]
課型新授課
教學目標： 1、能有感情地朗讀課文並流利地回答問題
2、理解本節課課文的意思和中心思想
3、在實際中靈活地運用本節課的詞語和句子
能力目標： 培養學生的讀，寫，聽，看得能力。
德育目標： 通過學習這節課教育學生，要互相愛護，互相幫助，互相關心，這個道理。
教學重點： 能有感情地朗讀課文並流利地回答問題
教學難點： 理解本節課課文的意思和中心思想
教學方法： 激發法，鼓勵法，造句法，問答法，研究法，討論法，合作法。
教學用具： 教科書，詞典，字典，卡片。
教學方式： 自主學習，通過查詞典學習，同學互助學習。
課時安排： 兩課時
教學過程：
前提測試： 聽寫詞語，造句子，組片語。
匯入新課：
1、有人幫助過你嗎？
2、你幫助過別人嗎？
教學步驟：
第一課時
1、組織教學 ：
維持課堂紀律，並做考勤
2、檢查複習，預習情況：
（1）檢視學生的閱讀課文情況；
（2） 檢視學生的掌握詞語情況；
（3）檢視學生的理解課文情況；
3、板書課題4.指名學生讀課文
5、老師示範讀課文 6.讓學生起讀課文
7、老師講解課文的內容。
8、老師提問，學生回答，老師糾正錯誤並講解總結
9.做有關練習（2）.1
詞語學習：
微不足道微不足道的事
造句：我總覺得這是一件微不足道的事
急躁： 非常急躁很急躁不急躁
造句： 他的脾氣非常急躁
旋渦： 他們常常給予我幫助，引領我走出乙個個難題的旋渦。
驚天動地 ：今天發生了一件驚天動地的事兒
九霄雲外：他感受到了來自朋友的愛，拋到了九霄雲外
第二課時
1、組織教學 ：
維持課堂紀律，並做考勤
2、檢查複習，預習情況：
（1）檢視學生的閱讀課文情況；
（2） 檢視學生的掌握詞語情況；
（3）檢視學生的理解課文情況；
3、板書課題4.指名學生讀課文
5、老師示範讀課文 6. 老師糾正錯誤並講解總結
7、老師講解課文的內容。
8、老師提問，學生回答，老師糾正錯誤並講解總結
9、做有關練習（2）.2
理解課文
按課文的內容回答問題：
1為什麼說真愛是人世間最珍貴而又常常被忽略的東西？
2.當你遇到困難時，有同學朋友？給過你幫助嗎
3 當你得到別人的幫助時，你的內心有過什麼樣的感受？
4.當你看到同學遇到困難的時候，你有過什麼養的舉動？
5．你怎樣理解「幫助別人就是幫助你自己」這句話？
6.你讀了這篇課文有什麼感想？
同義詞:
跟與和； 愛著與喜歡、疼 ；自己與自個兒； 親切、溫和； 都與一切、全部； 發現與發覺； 可能與也許、會； 經過與通過； 常常與經常、總是； 時候與時間； 感受與感覺 ； 看與瞧、望；引領與引導；帶領與率領；連忙與趕快、立刻；心情與情緒；獻出與奉獻
反義詞好；壞/親切；冷淡/大；小/真；假/傷心；高興/重；輕 / 哭；笑/站著；坐著/
量詞一〔滴〕水。一9（座）山。一（顆；條；片）心。一（件）事。一（句）話。
重點句型
1、………哪有………
沒有老師的幫助，哪有我的天。
2、………如果………那麼………
如果你不來，那麼我也不去了
3、………將
老師將我的書包整理好了
4、………在………裡………
他在學校裡，乙個調皮的學生
第十四課 垃圾的處理
教學目標 1 掌握固體垃圾和有害垃圾的處理方法。2 通過課堂實驗，培養學生實事求是的科學態度和自主合作交流的意識，培養學生的動手 能力和科學 精神。3 引導學生初步學會用辯證的觀點分析問題的能力，培養和提高學生的環保意識。教學過程 1 匯入 上節課我們一起學習了垃圾及其對健康的影響，那麼，對於日常生...
第十四課感受現代科技
導學案一 單項選擇題 從下列各題中各選1個最符合題意的答案 1 創新是乙個民族進步的靈魂，是乙個國家興旺發達的不竭動力。下列選項中能夠體現創新精神的是 a 與時俱進，開拓進取 b 不切實際，想幹就幹 c 懷疑一切，否定一切 d 大膽想像，盲目蠻幹 2 我國實行改革開放以來，中國製造 的產品風靡世界，...
第十四課「大森林」的故事
教學目標 知識與技能 了解檔案與資料夾的概念 檔案的圖示和命名規則。進一步掌握檔案的儲存方法。掌握資料夾的建立 命名與重新命名的方法。過程與方法 在學生自主 協作學習的過程中，培養學生整理資訊的能力。情感態度與價值 培養學生使用計算機的良好習慣和道德。教材分析 本節課的主要內容是介紹檔案和資料夾的相...