課時：1課時
教學目的：
學習欣賞及製作拉花的方法，能夠剪製一種以上的拉花，並能設計出多種用途。
通過活動，增進相互合作意識及師生、生生間的情感、培養保護環境及美化環境的意識。
通過學習活動，培養學生感知、觀察思考及探索能力，能主動嘗試以不同的媒材工具，探索各種造型方法。
教學重點及難點：
1、激發學生探索慾望，鼓勵學生自由發表。
2、通貨自主、合作**的學習，學習欣賞及製作拉花的方法，並能為拉花設計出多種用途。
教具準備：
彩紙、剪刀、膠棒、釘書機、拉花裝飾的環境**
教學過程：
一、組織教學：
教師檢查學生的彩紙等用具，並安排小組。
二、講授新課
1、創設情景、激發**
教師展示拉花匯入新課，激發學生探索慾望，並鼓勵學生自由發表自己的看法。
教師引導學生觀賞已用拉花布置好的課堂環境及教材**，請學生說一說：
拉花有什麼用？
可以美化什麼？
]你想用拉花美化那裡？
教師鼓勵學生共同參與本次學習活動。
（二）、合作學習、自主探索
①教師引導學生觀察教材中四種剪製圖，想一想、試一試，應該怎樣疊紙，用什麼紙比較容易剪製（小組討論）
②教師應到學生分類進行剪製，教師巡視，提示學生想一想：
這些折剪的方法有什麼相同和不同的地方？
③小組討論上述思考題後匯報，教師小結。
④小組合作方法的引導對疊紙剪製拉花方法的探索。
（三）、深入**、激發思維
對剪製拉花方法的進一步探索，思維方法及變通能力訓練
①教師檢查學生剪製的拉花是否有剪斷的，如有請學生討論剪斷的原因是什麼？可以怎樣避免？
學生改進剪製方法。
②變通訓練：教師示範一種不同剪製方法的拉花，引導學生進行觀察「那裡和書上的不一樣「，啟發學生說一說，可以怎樣變？
（四）、自由創作、大膽發表
設計應用意識的激發，大膽自由發表的自信心。
①生嘗試新的剪摺法，教師巡視，給予指導及鼓勵。學生運用拉花美化環境及自身。
②請學生發表感受並說一說：你的拉花還有什麼用途，他怎樣美化了生活？
學生欣賞以拉花美化環境及人們生活的**拓寬思路。
（五）、反思學習、內化知情
分小組展示表演，共享成功的喜悅。
引導學生歸納小結本課學習情況：
這節課你學會了什麼？還想學習了解什麼？
課後延伸：嘗試不同的剪法
板書設計：
多彩的拉花
剪製裝飾美化
教案 第十四課
日期2013年月日 授課班級 初一 五 六 班 授課人 阿布都拉 胡迪尤木 課題 第十四課生活在感恩的季節裡詞語 一 二課時 課型新授課 教學目標 1 熟記本節課詞語的意思，用法。2 用重點詞語造句，組片語。3 在實際中靈活地運用本節課中的詞語和句子。能力目標 培養學生的讀，寫，聽，看得能力。德育目...
第十四課 垃圾的處理
教學目標 1 掌握固體垃圾和有害垃圾的處理方法。2 通過課堂實驗，培養學生實事求是的科學態度和自主合作交流的意識，培養學生的動手 能力和科學 精神。3 引導學生初步學會用辯證的觀點分析問題的能力，培養和提高學生的環保意識。教學過程 1 匯入 上節課我們一起學習了垃圾及其對健康的影響，那麼，對於日常生...
第十四課「大森林」的故事
教學目標 知識與技能 了解檔案與資料夾的概念 檔案的圖示和命名規則。進一步掌握檔案的儲存方法。掌握資料夾的建立 命名與重新命名的方法。過程與方法 在學生自主 協作學習的過程中，培養學生整理資訊的能力。情感態度與價值 培養學生使用計算機的良好習慣和道德。教材分析 本節課的主要內容是介紹檔案和資料夾的相...