備課教師課題
袁靜新穎的泥名片
年級教學單元
二年級學科課時
美術共2課時
1、學習設計製作泥名片的方法，用捏、搓、壓、揉、粘、切、刻等技法去表現自己的創意。
2、用泥設計、製作文字和圖形，用以表達自己的興趣、愛好。
教學目標
3、初步嘗試用美術語言表現生活，表現自我，激發學生個性化的創造，增強動手能力和審美能力。
4、通過對作品、媒材、工具、製作過程的體驗及探索，培養學生初步對藝術作品的感知能力、造型表現能力及口頭表達能力。
教學重點：
1、了解美術在生活中的作用，學習用簡單的圖形和文字裝飾。
教學重難點
2、培養學生運用語言學會表達、學會交教學難點：
製作得新穎，生動，作品美觀，富於個性。
教學準備
資源鏈結
教學過程
（一）、創設情境，激發興趣1、學生自我介紹。
師：請你來介紹一下你自己。要說清楚你的姓名，愛好，以及其他的資訊。
2、引出課題。
師：我們班有那麼多同學，就算介紹了你自己，老師還是記不住你的名字。有什麼好方法？（製作名片）出示課題：新穎的泥名片（二）、感受了解
二次備課（方法手段、改進建議）
1、師：名片到底有什麼用呢？讓我們一起去看看名片的來歷，你就清楚了。（課件演示——名片最早出現在漢代，用木片做成，稱為謁。）2、請你們相互討論：名片的作用。
a、這些名片是用什麼來裝飾的？裝飾的方法除了用橡皮泥粘，還有什麼
此處也可以這樣更
方法？可以借助哪些工具？（還可以用壓、印的方式，尋找身邊的工具，改：請學生示範）3、名片的作用：介紹自己或者讓朋友了解自己、自己了解朋
友。（三）、欣賞分析
1、通過分析老師的名片，了解名片的組成部分。
師：了解了名片的來歷，接著請小朋友了解老師。通過我的名片，你了解了我哪些方面的資訊？
（板書：名字，愛好，還有很多裝飾的花紋。）師：
這也是一張名片不可缺少的東西。2、了解更多的名片造型，開闊學生眼界。
（我用尺子刻出來的、把xx鑲嵌在橡皮泥、齒紮進橡皮泥裡）（1）欣賞名片，總結特點。
師：老師這裡還有很多名片。（課件）這些漂亮的名片最吸引你的地方在**？（板書：形狀多樣，色彩鮮豔，圖案豐富）
1、教師出示自己的
泥名片，感受泥名片的新穎之處，欣賞名片。師：你見過這麼新鮮的名片嗎？你平常見到的名片都是什麼樣的？什麼材料製作的？（紙做的，課件出示各種名片）
（2）放手討論**，讓學生學會自己提問，並自己解決。掌握製作方法。師：看了那麼漂亮、新穎的泥名片，你有什麼想法？或者你有什麼不明白的想問大家？引導學生解決：
b、底板的形狀可以怎樣做？不同顏色的底板是怎樣做的？（教師發給學生各種形狀的卡紙底板，學生自己選擇喜歡的底板進行製作。
同時示範在卡紙底板上製作泥底板的過程，可採用搓、壓等方式。）c、名字用什麼方式來製作？應注意什麼？
（不要太粗了）d、製作步驟：底板——名字——裝飾。e、注意色彩的搭配。
3、小結：這些同學的泥名片顏色鮮豔，形狀各異，圖案豐富，給我們帶來了美的享受。
（四）、學生作業，教師巡視指導
第二課時
一、組織教學，檢查學生用具準備情況。二、教師講評上節課學生作品：三、學生動手實踐，繼續創作。四、教師反饋矯正。
五、作品展示。
1、師：你學會了自己設計名片，可以向別人介紹自己，也可以讓自己認識新朋友。（請學生拿著自己的名片來介紹）2、活動：找朋友。
師：在找朋友的活動中你欣賞了很多新穎的名片，你最喜歡誰的？說說他的名片好在**？
3、總結：同學們的名片為我們的生活帶來了色彩，給了我們美的享受，我們生活中還有很的美的東西，讓我們一起去尋找吧！
作業設計
用橡皮泥設計名片，要顏色鮮豔，形狀各異，圖案豐富，給我們帶來了美的享受。
教學反思
（設計理念、教學效果）
第十四周反思
guo yang is running.教學反思本課是guo yang is running.讓學生了解如何用英語進行現場報道，並能在實際學習和生活中運用英語交流 談論運動會或課外活動內容。開課之初，我以一首輕快的歌曲what are you doing?讓學生邊跳邊唱，調動學生的積極性，為本節課的...
第十四周衛生總結
時光飛逝,我們又結束了一周的學習生活,相信大家都在這一周的學習中收穫頗豐.下面是上週學校衛生情況總結.上週衛生情況好的班級有一年二班 一年六班 三年一班 七年一班 七年二班 八年一班,以上班級衛生方面扣分為零,在此提出表揚。在上週的衛生 紀律檢查時，我們發現有幾點美中不足的地方,希望同學們在本週注意...
第十四周工作安排
一 思想教育工作 1 高度重視，加強管理，紮實做好冬季安全教育和安全管理工作。一要利用晨會 班會 隊會對學生進行全方位的冬季安全教育工作。二要大力強調學生不准在校園內生火取暖 不准使用電暖器取暖。三要要求學生及其家長提高安全意識，小心煤氣中毒。四要做好防火災宣傳，嚴禁路途生火取暖，嚴防森林火災。2 ...