一、教學目標：1、認識「之」等9個生字，會寫「之、現」2個字。2、在情境中理解「萬獸之王、新首領」等詞語的意思，在角色體驗中練習有感情的朗讀課文
一、五自然段。3、初步體會文中蘊涵的情趣和道理，懂得彼此相互尊重的重要性。
二、課前準備：課件、詞語卡片。
三、教學過程：
一、談話匯入。
1、點住課件上的**：小朋友，你們瞧，今天來了那麼多的小動物，你能叫叫它們的名字嗎？你最喜歡誰？為什麼？
2、匯入：這些小動物們都很可愛，那獅子大王更是令人尊敬。可是它年紀大了，很想找個動物來接替它的王位。
於是，有一天它就宣布：從現在開始，大家輪流當萬獸之王，誰做得好就讓它當大王。它到底選誰當大王呢？
今天我們就來學習21課《從現在開始》
3、板書課題，指名讀，齊讀。
二、自學感悟，滲透識字方法。
1、師：小朋友想不想讀一讀這個童話故事？（生：想）
2、出示自學要求（指名讀）
我會自讀課文：
（1）、數一數，標一標：課文一共有幾個自然段？
（2）、圈出生字，拼一拼，想一想：怎麼記住這些生字？
（3）、讀通課文：你知道了什麼？
3、師：那我們就自己讀一讀課文吧！
4、、全班交流：
（1）指名讀。教師重點指導以下生字：
之：我國古代有個大書法家他的名字中就有這個字，你知道嗎？如果不知道教師就告訴學生他叫王羲之，並建議學生課後問爸爸媽媽或查資料了解他的情況。
慣：你有哪些好習慣？我們小朋友從小就應該養成各種好習慣。
任：它還有乙個讀音，你知道嗎？我們班有姓「任」的嗎？如果沒有教師建議學生課後調查一下我們身邊的人，然後你再和他交個朋友。
期：擴詞訓練。今天星期幾？今天星期……
（2）**車讀。
4、指名分段熟讀課文，其它小朋友來當評委。
5、評一評，說說讀了課文你知道了什麼？
三、學習第一段。
過渡：我們班的小朋友真不錯，在那麼短的時間裡就把課文讀得那麼熟，那你知道原來是誰擔任百獸之王呢？（板書：獅子）你是怎麼知道的？
1、齊讀第一段，想想讀了這一段，你知道了什麼？
2、學習第一句，理解「萬獸之王」。
3、學習第二句，理解「輪流」、「新首領」等詞的意思。
4、朗讀指導。你印象中的獅子是怎樣的？
四、學習第五段。
過渡：獅子大王發布命令後，有哪些動物參加競選呢？把它們圈出來。
（板書：貓頭鷹袋鼠猴子）
結果誰成了百獸之王呢？哪一段告訴我們的？
1、指名讀。這一段告訴我們什麼？
2、指名讀，齊讀。
3、質疑：我們讀了獅子大王的話，你還有什麼問題嗎？
4、是呀，獅子大王為什麼會選猴子當「百獸之王」呢？我們下節語文課再來學習。
五、指導寫「之、現」。
二年級上冊美術第一課
開學第一課 一 教學目標 1 初步了解本學期所要學習的美術課內容，包括繪畫，手工，欣賞等。2 指導學生進一步養成美術課中正確的學習習慣和良好的課堂紀律。3 激發學生對學習美術的興趣和培養熱愛生活的情感。二 教學重難點 重點 做好學期初的美術課準備工作。難點 培養學生養成良好的美術課學習習慣。三 教學...
二年級《鳥島》第一課時教學設計
教學目標 1.引導學生學會8個生字，理解由生字組成的詞語 2.引導學生正確 流利地朗讀課文。3.了解課文大意，初步感受我國青海湖鳥島的特點，培養學生喜愛鳥類 喜愛鳥島的感情。學習目標 1.學會8個生字，理解由生字組成的詞語 2.能正確 流利地朗讀課文。3.了解課文大意，初步感受我國青海湖鳥島的特點，...
二年級語文《手影戲》第一課時教案
手影戲1 科目 語文班級 二年級下學期語文第11課 教學目標 了解內容，感受皮影戲的有趣。教學重難點 了解內容，感受皮影戲的有趣。教具準備 課件課件鏈結 無 教學過程 一 讀一讀，把課文讀通。1 請小朋友們以自己喜歡的方式朗讀短文。師生共同確定學習目標，讀準生字字音，畫出不理解的詞語，把短文讀正確 ...