手影戲1
科目： 語文班級： 二年級下學期語文第11課
教學目標： 了解內容，感受皮影戲的有趣。
教學重難點： 了解內容，感受皮影戲的有趣。
教具準備： 課件課件鏈結： 無
教學過程： 一、讀一讀，把課文讀通。
1．請小朋友們以自己喜歡的方式朗讀短文。師生共同確定學習目標，讀準生字字音，畫出不理解的詞語，把短文讀正確、讀通順、不添字、不漏字。
2．檢查識字情況。（出示生字、生詞卡片）
手影戲寧寧路燈玩他我對面
出現原來認識男孩兒也衝鴿子
鼓勵學生自學：這些生字，哪些不用老師教，你們已經認識了？
3．檢查朗讀情況。
師：現在哪個同學有把握把課文讀正確、讀流利？（根據「正確、流利」的要求適**價，注意鼓勵）。
二、悟一悟，把課文讀懂。
1．請小朋友們再讀課文，邊讀邊想，讀後交流，說說自己讀懂了什麼。
2．在交流的基礎上，讓學生根據板書有條理地說說課文的主要內容。
3．引導學生討論：寧寧和那個男孩為什麼後來都變出了鴿子？（可啟發學生：寧寧想了一下，想了些什麼？為什麼會想到變出鴿子呢？鴿子代表什麼？小男孩又是怎樣想的？）
發揮教師主導作用，讓學生再讀書，進行教育。
寧寧開始和乙個不認識的男孩兒展開生動的手影較量，後來，寧寧想了一下，主動讓步，那個小男孩也不好意思，不再較量了，他們就一起高興地玩起來。小朋友們也要學會寬容。
三、賽一賽，把課文讀好。
1．小朋友們，你們真了不起，靠自己讀懂了這個故事。那麼現在，你們打算怎麼來讀好這篇課文呢？
2．賽讀：先讓學生練讀，再賽讀。
學生練習時，要想想寧寧和小男孩當時的心情，可以選擇自己喜歡的段落練一練，也可以同桌互相讀一讀。
在賽讀過程中，注意運用語言激發學生的好勝心。
如：「誰願意向他挑戰？」「老師也想試一試。
」同時，引導學生讀好一些關鍵詞句，如：「突然，小雞對面跳出乙隻貓，向小雞撲來。」「寧寧手一變，牆上跑出一條狗，向貓衝過去」。
「兩隻鴿子在一塊兒玩起來」。
預備語文第一課時教案
3 抄寫本 格式正確，書寫工整乾淨。評類別，a類加分。4 考試本 用於及時鞏固所學知識。按成績加分，默寫滿分加分。5 鋼楷 按級別評分，要求工整 漂亮 有筆鋒。a類加分。6 摘抄本 自備，16開，能用4年的，可美化 隨時摘抄所讀文章中的優美句段，並背誦積累。另 鼓勵多讀書，多背誦，多寫作，積極參與活...
二年級開學第一課教案
老城中心校方亞茹 教學目的 讓學生盡快進行自我調整，明確奮鬥目標，進入最佳的學習狀態。教學內容 重溫規章制度，擬定新學期打算。教學時間 一課時 教學過程 一 常規教育 1 重溫 小學生守則 和 小學生日常行為規範 並在日常學習的過程中讓學生知道什麼行為是對的，什麼是不對的，使學生養成良好的學習和生活...
二年級《鳥島》第一課時教學設計
教學目標 1.引導學生學會8個生字，理解由生字組成的詞語 2.引導學生正確 流利地朗讀課文。3.了解課文大意，初步感受我國青海湖鳥島的特點，培養學生喜愛鳥類 喜愛鳥島的感情。學習目標 1.學會8個生字，理解由生字組成的詞語 2.能正確 流利地朗讀課文。3.了解課文大意，初步感受我國青海湖鳥島的特點，...