4、學習第四段
（1）自由讀第四段，看看課文是從哪幾方面來介紹鯨的生活習性的，並給段落分層。
（2）學生回答。（從吃食、呼吸、睡覺、成長四個方面介紹了鯨的生活習性。）
（3）齊讀第四自然段，思考：鬚鯨和齒鯨在吃食上有什麼不同？引導學生體會兩種鯨吃食的方法、過程。
（4）前面課文提到，鯨不是魚類，是哺乳動物，哪些習性可以說明？請認真看書找一找。
①用肺呼吸。看軟體認識鬚鯨和齒鯨呼氣噴出的不同形狀的水柱。
（5）鯨睡覺時有什麼特點？輕聲讀讀課文，找出鯨睡覺最明顯的特點，並畫下來。
挑選畫得好的，在實物投影儀上顯示出來，再出示軟體，使學生更清楚鯨睡覺的特點。
指導朗讀。
想想鯨有哪些特點。讀課文的時候，通過語氣、速度的變化，突出和強調鯨的這些特點。
板書設計：
體形特點：像魚、大、長
進化過程：陸地——淺海——海洋
鬚鯨種類
鯨齒鯨吃食
生活呼吸肺
習性睡覺哺乳動物
生長胎生哺乳
9鯨教學設計 教案
第九課 教材分析 這是一篇常識性說明文，介紹了鯨的形體特點 進化過程 種類和生活習性等方面的知識。文章既展現了一幅幅關於鯨的生動畫面，也向學生開啟了一扇探索動物世界的科學之門。這篇課文層次分明，條理清晰，每個自然段基本上講了乙個意思 第1自然段講鯨特別大 第2自然段講鯨是哺乳動物，不是魚 第3自然段...
鯨教學反思
鯨 是一篇常識性的說明文，這類課文較之其他型別的課文知識性較強，學習它主要從語文的角度繼續體會說明文的表達方法。學生在三年級已經接觸過說明文，因此已經掌握了基本的說明方法。本文結構簡單 清楚，介紹了鯨的形體特點 種類和生活習性等方面的知識。本文在表達上運用列舉數字 比較 舉例 比喻等多種說明方法，對...
《鯨》教學反思
范金科 鯨 是人教版新課標第九冊中的第九課，是一篇科普性較強的文章。課文語言相對平淡，對學生缺乏足夠的吸引力。課前我便思考如何讓學生既學到有趣的動物和知識，又不失去語文學科的特性呢？在教學 鯨 這一課時，我讓學生通過填表畫水柱，展示鯨的睡覺過程 鯨的演變過程等一系列的教學手段，讓學生基本了解鯨的生活...