鯨教學反思

這是一篇說明文，本單元的主體目標是：明確說明方法，並試著加以運用。所以我以這個目標為基礎，進行了教學設計。

首先，我以向外鄉人介紹粉筆激發學生們的學習興趣，從而引出本節課的學習目標：明確說明文的說明方法並試著加以運用，讓學生知道本節課我們要學什麼。接下來，我為了本文的學習，回顧了曾經學過的說明文《太陽》中的一些句子，並讓學生指出是什麼說明方法。

學生能很快地回答出來。這樣，在充分地做好了準備之後，進入了文章的學習，為本文的學習奠定了一定的基礎。

進入文章的學習之後，我首先出示有關鯨的**，學生看到**後非常興奮，我就乘機激發學生的讀書興趣：「大家想了解有關鯨的更多的知識嗎？那麼開啟課文自由朗讀，說一說你知道了鯨的哪些知識。

」這樣，學生帶著興趣與疑問去讀書效果較好。

了解了文章內容之後，主要進行說明方法的學習。以第一自然段為例，明確幾種說明方法，並以「鯨的自述」的形式進行朗讀，學生覺得很新穎，也很感興趣，這種形式的讀讓學生體會到鯨的「大」及各種說明方法的恰到好處。在此基礎上去找其他段落中的說明方法，這樣再次的鞏固，讓學生對說明方法的認識更加熟練。

在以上充分學習的基礎上，我回到開課伊始的「向外星人介紹粉筆」，這樣水到渠成地試著運用所學的說明方法，起到了較好的效果。

從整節課來看，目標明確，思路比較清晰，學生真正地明確並掌握了各種說明方法。不足之處是在最終的介紹粉筆時，時間稍顯倉促，學生的介紹也互相受到制約，思路不夠放開，總是圍繞著粉筆的種類進行說明。如果我在讓學生介紹粉筆之前提示一下：

可以從粉筆的名稱、顏色、形狀、用途、種類、材料等方面進行介紹，這樣可能會起到更好的效果。

總之，一節課雖然結束了，但是給了我更多的思考，在語文課堂上，真正地教給學生語文知識、語文技能，才是我今後真正努力的方向。

二零一四年九月二十六日