第十課做年曆
學習領域：造型·表現設計·應用
課時：2課時
教學目標：了解年曆的相關知識及其用途，利用各種材質，運用多種方法製作設計年曆的圖案，並通過年曆的設計和製作，增進學生間的友誼及互相協作的精神。
教學實施建議：
課前準備
1、收集各種年曆圖案，以及相關資料。
2、給學生分好小組，讓他們分頭做好年曆的準備工作。
3、學生準備各色彩紙，塗色工具。
課堂教學：
一、引導階段
同學們我們來做個競賽遊戲，比一比誰回答的快，好不好？做好準備，開始：今天星期幾？
幾月？幾號？農曆多少？
昨天呢？ 知道老師為什麼回答這麼快嗎？你看——出示年曆。
年曆除了有這種台式的，你還見過哪些不同的？
出示年曆引導學生欣賞，（看看我給大家帶來了什麼?拿出檯曆。生答：
年曆除了這種年曆，你還見過哪些不同的年曆。）請學生談談對年曆的認識和了解。（年曆在我們的生活中起了什麼作用，對我們的生活有什麼幫助？
）匯出課題：做年曆（年曆既然對我們有這麼多的作用，這節課我們就來學習做年曆）。
二、發展階段
本階段教師要把重點放在如何組織學生製作年曆上。
首先，課前老師已經給學生分好小組，讓他們分頭做好年曆的準備工作。剛才有同學說年曆有掛曆，檯曆等等那麼這些年曆上的圖形都有什麼樣子的呢？欣賞大螢幕年曆的種類有哪些（從圖形上分人物動物植物風景；還可以從外形上進行改造……）
欣賞結束提出要求：今年是2023年龍年，明年是什麼年？答：
蛇年老師要求大家這節課的任務全班合作完成一本2023年蛇年的年曆。請各組學生自己選定乙個主題，如花卉，海底世界，動物等。這樣，各組做出的年曆既風格統一又各具特色。
每個小組負責乙個月份1組一月2組二月以此類推到12組做12月份，13組負責設計封面。
拿出四年級一班同學設計完成的作品給同學們欣賞（這是四年級一班同學們齊心協力一起合作的一本年曆，每個小組完成後在旁邊裝飾處都寫上了自己小組成員的名字，我相信咱們班同學一定也可以完成任務，有沒有信心？）下面小組討論自己的設計方案，兩分鐘時間，一會起來敘述一下。
既然每個小組初步想法都想好了，下面就開始動手製作吧。
本課作業為集體作業，可以讓學生的協作能力得到很好的鍛鍊。可以自由組合，幾個人畫圖，幾個人塗色，幾個人寫日曆，共同製作乙個小組年曆，再舉辦乙個班級年曆展示活動。
三、 課後拓展
1、可以把日曆和圖案結合起來，這樣的年曆也很有意思。
2、也可以做現在較流行的檯曆，圖案，日曆都可小一點，可以擺放在桌上。
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