a. 需要 b. 學習興趣 c. 求知慾 d. 競賽
11、採用道德兩難故事法研究兒童、青少年品德發展的過程，提出了兒童青少年品德發展三個水平六個階段理論的心理學家是（ ）
a. 皮亞傑 b. 斯陶布 c. 章志光 d. 柯爾伯格
12、馬斯洛的需要層次理論認為，人類需要的最高層次是需要。（ ）
a. 歸屬 b. 自我實現 c. 尊重 d. 生理
13、一般而言，把學習成敗歸因於何種因素對學習動機的激勵作用最大（ ）
a. 努力程度 b. 能力高低 c. 任務難度 d. 運氣好壞
14、為了與學生家長建立良好的人際關係，教師應扮演的角色是（ ）
a. 權威者 b. 告狀者 c. 指導者 d. 協商者
15、自我形象受到空前關注是在（ ）
a. 小學階段 b. 初中階段 c. 高中階段 d. 大學階段
主觀題部分
一、 簡答題（每題2.5分，共2題）
1、簡述記憶的主要規律。
2、小學生自我評價發展的特點是什麼？
二、 論述題（每題5分，共2題）
1、試論述增進兒童心理健康的途徑。
2、結合自身教學實踐談談建立和維持教師的威信。
教育心理學離線作業答案
浙江大學遠端教育學院 一 名詞解釋 1 桑代克 教育心理學 特指桑代克於1903年寫成的 教育心理學 一書。一般認為，該書是教育心理學這門學科形成的標誌。中譯本由陸志韋譯，商務印書館1926年出版，書名改為 教育心理學概論 2 實證研究 採用觀察或實驗在實際資料中求取結果，以驗證假設並建立理論體系的...
2019心理學離線作業
期末作業考核 心理學 滿分100分 一 名詞解釋 每題5分，共20分 1.智力 答 是指生物一般性的精神能力。指人認識 理解客觀事物並運用知識 經驗等解決問題的能力，包括記憶 觀察 想象 思考 判斷等。這個能力包括以下幾點 理解 計畫 解決問題，抽象思維,表達意念以及語言和學習的能力。當考慮到動物智...
高等教育心理學作業
二 布魯納的認知發展理論 該學習理論的主要觀點是 學習的實質在於主動地形成認知結構 學習包括知識的獲得 知識的轉化和評價三個過程 教學應使學生理解各門學科的基本結構 提倡發現學習。該學習理論對教學活動的主要啟示在於以下幾個方面 第一，教學要從培養學生的興趣出發，引導學生主動學習。由於學習的實質在於主...