一、課前演練：
1是重力。重力的施力物體是重力的作用點叫重力的方向是
2、二力平衡的條件是
3、列舉生活中你見到的摩擦力。（至少兩個）
二、學習目標：
☆ 知道摩擦力的存在和對物體運動的作用。☆ 知道決定摩擦力大小的因素。
☆ 認識摩擦的利與弊以及增大和減小摩擦的方法。
三、合作**
目標一、（一）自學課本第
一、二段回答下列問題：
1、摩擦力產生在怎樣的物體之間？
2、兩個物體在什麼狀態下能產生摩擦力？
3、摩擦力產生在什麼地方？
所以叫摩擦力。
說說下圖中的摩擦力
v=02、摩擦力的分類
滑動摩擦如上圖中的滾動摩擦如上圖中的靜摩擦如上圖中的
3、摩擦力的三要素
歸納：摩擦力的作用點
方向方向隨相對運動方向改變而改變）
目標二、**滑動摩擦力的大小與哪些因素有關
（1）請你用手輕壓桌面，手在桌面上滑動，然後用力重壓桌面再做一次，體會兩次感覺有什麼不同？保持壓力相同，使手分別在光滑的桌面和粗糙的桌面上滑動，體會兩次感覺有什麼不同。作出猜想，
①可能與壓力大小有關，並且滑動摩擦力越大。
②可能與接觸面的粗糙程度有關，並且滑動摩擦力越大。
（2）設計實驗
①怎樣測量滑動摩擦力的大小？實驗的條件及要求怎樣？
拉著木塊在水平桌面上做勻速直線運動，當木塊做勻速直線運動時，拉力和摩擦力是平衡力，摩擦力和拉力大小相等、方向相反．所以，只要用彈簧秤測出拉力的大小，就知道了摩擦力的大小．
②怎樣研究驗證①②兩個猜想？用什麼研究方法原理是
驗證猜想①要
驗證猜想②要
（3）設計實驗**
4）得出結論：
比較實驗次數1、2、3，結論是
比較實驗次數3、4、5，結論是
（5）討論：驗證猜想①②，每次都做三次實驗的目的是
思考：怎樣用現有的器材研究滑動摩擦力的大小與接觸面積的關係？
歸納：滑動摩擦力的大小與有關，
與等無關。
目標三：想想如何增大或減小摩擦力的大小？閱讀61頁科學世界回答
增大摩擦的方法和例項：
減小摩擦的方法和例項：
四、鞏固練習
1、下列幾種情況中物體間沒有有摩擦力的是（ ）
a. 放在水平地面上靜止的物體跟水平面之間 b. 放在斜面上靜止的物體跟斜面之間
c. 沿斜面滑下的物體跟斜面之間d. 啤酒瓶被握在手中，瓶口朝上
2、下列幾個過程中,存在滑動摩擦的是存在滑動摩擦的是
a. 擦黑板時,板擦與黑板間的摩擦 b. 用卷筆刀削鉛筆時,鉛筆與轉孔內壁間的摩擦
c. 傳動皮帶打滑時,皮帶與皮帶輪間的摩擦 d. 騎車時,車輪與地面之間的摩擦
e. 旱冰鞋與地面間的摩擦f. 自行車剎車時閘皮與鋼圈間的摩擦
3、如圖所示，物體a重30n，用f等於50n的力垂直壓在牆上靜止不動，則物體a所受的摩擦力是n；物體b質量3kg，受到f等於10n的水平推力靜止不動，則物體b所受的摩擦力是 n；受到f等於20n的水平推力靜止不動，則物體b所受的摩擦力是 n。當受到f等於25n的水平推力時，剛好做勻速直線運動，則物體b所受的摩擦力是 n。當受到f等於35n的水平推力時，物體將做運動，則物體b所受的摩擦力是 n。
4、京京同學手中握著乙個圓柱形玻璃杯（杯重忽略不計），在空中靜止，杯中裝有重2 n的水，杯子受到的摩擦力是n；當她喝掉一半水後用力握杯子，杯子仍在空中靜止，此時杯子受到的摩擦力是n。
5、某興趣小組的同學在**「滑動摩擦力的大小與什麼因素有關係」時，提出了以下幾種猜想：a．與物體接觸面積的大小有關 b．與物體受到的壓力大小有關
c．與物體運動速度有關d．與物體間接觸面的粗糙程度有關
為了驗證以上猜想是否正確，小組利用如圖17所示裝置進行了實驗。實驗中所用的木塊完全相同，操作方法正確，實驗過程及實驗資料如右表所示。
(1)由第1和2次實驗，可驗證猜想______是錯誤的。
(2)由第l和3次實驗，可得出的結論是：滑動摩擦力的大小與物體
(3)由第l和4次實驗，可得出的結論是
(4)除第2和5次實驗可以驗證猜想d外，還有實驗也可驗證猜想d，請你寫出兩組，兩組實驗分別是______和和______ (只填實驗次數)。
五、布置作業：
1、在「摩擦力」的科學**中，某班同學猜想摩擦力可能與接觸面的粗糙程度、接觸面間的壓力和物體運動的速度三個因素有關。
（1）為了保證**的準確性，應和地拉動水平桌面上的滑塊；對每個因素的**需要經過實驗、測量才能下結論。
（2）小麗通過實驗得出了摩擦力與滑塊運動的速度有關，與同學交流時，她再次重複了研究這個因素時的實驗如圖19所示，其中有一處明顯錯誤。
請你指出她的錯誤之處
2、在**「滑動摩擦力的大小與哪些因素有關」的活動中．
(1)在水平桌面上，用彈簧測力計水平向左拉動木塊，使其作勻速直線運動，彈簧測力計示數如圖所示．根據知識可知，木塊所受的滑動摩擦力為_______n．
(2)小華將木塊沿豎直方向截去一半後，測得木塊所受的滑動摩擦力變為原來一半．他由此得出：滑動摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減小．你認為他的**過程中存在的問題是
3、在「**摩擦力大小與哪些因素有關」的實驗中，同學們提出了以下幾種猜想：
a．與物體的重力大小有關 b．與物體運動的速度大小有關
c．與物體間的接觸面積大小有關 d．與物體間接觸面的粗糙程度有關
實驗室有乙個較長且光滑程度一致的木板、乙個帶鉤的長方體木塊和乙隻彈簧測力計可供使用。小娟同學用彈簧測力計勻速拉動木塊在水平放置的木板上進行三次實驗，如圖所示。實驗資料如下表所示：
(1)表中資料可以驗證猜想填序號)的正確或者錯誤。
(2)實驗中要勻速拉動木塊的原因是
(3)就利用現有器材且保持木板水平，還可以驗證猜想填序號)正確或者錯誤，請你把驗證這個猜想的實驗操作過程敘述出來
4、學習過「影響摩擦力大小的因素」後，小強發現實驗室裡有如圖10所示的鐵塊和木塊。他想比較一下鐵塊表面和木塊表面的粗糙程度，進行了如下實驗：（1）因為要比較兩者表面的粗糙程度，所以在同一水平桌面上做實驗時，應保持不變。
（2）先將木塊疊放在鐵塊上，用彈簧測力計拉動它們。彈簧測力計的示數如圖10所示，則桌面對物體的摩擦力為n。
摩擦力學案
一 學習目標 1 知道摩擦力是怎樣產生的。2 知道摩擦力的大小跟什麼因素有關。3 會增大有益摩擦或減小有害摩擦。二 學習重點難點 重點 摩擦力與壓力和接觸面粗糙程度的關係 難點 解釋摩擦現象，摩擦知識的應用。三 課時 1課時 四 導學過程 一 激趣定標 1.激趣匯入 一段滑梯 然後提問 為什麼穿鞋走...
物理備課新人教版必修1 3 3《摩擦力》學案
摩擦力的分析是中學物理的乙個重點，也是乙個難點，要掌握好這個重點，突破這個難點，應注意以下幾個 不能說 1.不能說摩擦力就一定是滑動摩擦力 在計算摩擦力的大小時，必須先分析物體的運動狀態，判明物體間是相對滑動還是相對靜止。因為靜摩擦力的大小隨著物體運動趨勢強弱變化而變化，取值在0與最大靜摩擦力之間 ...
摩擦力剖析
1 定義 乙個物體在另乙個物體表面上相對滑動或有相對滑動趨勢時，要受到另乙個物體阻礙它相對滑動和相對滑動趨勢的力。相對滑動時叫滑動摩擦力，沒有相對滑動但有相對滑動趨勢時叫靜摩擦力。2 產生摩擦力的條件 1 兩物體必須相互接觸 2 兩物體必須有相互擠壓，即有彈力存在 3 兩接觸面不光滑 4 兩物體發生...