作者：唐月娥
**：《中學生英語·外語教學與研究》2023年第04期
【摘要】 課堂匯入是整個課程的第一步。本文在對日常經驗進行總結的基礎上，對初中英語教學的課堂匯入策略進行了**。
【關鍵詞】 初中英語課堂匯入策略研究
在初中教學中，英語學科一直是乙個重點和難點。初中是學生為今後學習打基礎的重要階段，而只有提高了初中英語的教學質量，才能幫助學生更好的掌握英語這項技能，為以後的深造奠定基礎，初中的學生年級不大，但是卻處於青春期，有自己的想法，一些學生還比較的叛逆，注意力不集中，選擇合適的課堂匯入策略可以吸引學生的注意力，提高課堂的效率。
1. 課堂匯入策略的目標
匯入不僅僅是一堂英語課的開頭，更是教師引導學生進行學習的重要一步。在英語裡面匯入翻譯為lead in，有指導的意思。因此，課堂匯入的意思就是通過教師的引導，激發學生的興趣，為更好的教學開乙個好頭。
1.1 激發學生的興趣
興趣是最好的老師，只有學生對某乙個東西感興趣才能激發他們最大的學習動力，初中學生的自控能力並不是特別的強，在上課的時候容易走神，因此，激發他們的學習就更加的重要，很多的學生在學習英語的時候都會覺得非常的枯燥，覺得又不是母語，沒必要學習，這種情況在男生當中特別的明顯。與此同時，初中的學生也是非常感性的，如果能在課堂的開頭就激發了學生的興趣就可以很好的掌控整節課。因此，課堂匯入策略的乙個重要目標就是激發學生的興趣。
1.2 引出教學內容
整個英語課堂的目的是讓學生通過對課文的學習，掌握一定的單詞和語法的知識。英語教學的整個教學過程是非常系統的，每節課都有具體的教學目標。因此，英語課堂的匯入策略應該緊緊圍繞本節課的主體，進行有針對性的匯入，不能僅僅注意到激發學生的興趣，而忽略本節課的學習目標。
根據不同的教學內容和物件，設計相對應的匯入政策，不能簡單的為了匯入而匯入。匯入的策略應該從實際出發，並且充分聯絡學生的具體情況，明確課堂的學習任務，為課堂的學習打下基礎。
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