摘要：新課改下的英語教學，教師要有其自己獨到的一面，要有自己的見解和體會，要找到自己所扮演的角色。要不斷嘗試新的教法，提高學生的學習興趣。
抓住英語學習的要點，提高學生聽、說、讀、寫的能力。
關鍵詞：學習興趣體會學習要點
as we all know ，it is important to learn english well。學好英語是重要的。但是對我們農村中學的大多數學生來說，想學好英語卻不是件容易的事。
學生底子薄，基礎差，教學設施落後等都是不容忽視的問題。如何利用有限的條件，讓學生想學，樂學，學好英語一直是我不斷思考的問題。我工作已六年，在這六年裡，我漸漸地在教學中成長起來，取得一點成績，獲得一點心得體會。
一、提高學生的學習興趣
愛因斯坦說過：「興趣是最好的老師」。興趣的培養和發展能使學生有高昂的情緒，飽滿的精神和旺盛的學習積極性。
學生的學習興趣不僅能轉化為學習動機，而且也能促進學生智慧型的發展。達到提高學習效果的目的。
1、 明確學習目的，在運用中增強學習興趣
中學生年齡小，閱歷少，對學習英語的目的往往不十分清楚。他們把英語只看作公升學考試中要通過的乙個考試科目。對於難記的單詞，語法和發音感到枯燥乏味。
要使學生對英語產生興趣，除了從道理上宣傳英語的重要性，還要積極創造條件和環境使學生盡可能多地使用英語。讓他們在運用中學到樂趣。如開展一些情景對話，值日生每天用英語匯報情況，在學習中組織一些遊戲等。
還要盡量組織好第二課堂活動，如英語朗誦會，各種英語競賽，學唱英文歌曲等。
2、 不斷變換教學形式有利於保持興趣
一種美味如反覆食用會讓人倒胃口，同理，一種好的教學形式連續使用也會使學生產生厭煩情緒。從生理上講，單一的形式容易導致大腦刺激的單調，使興奮轉化為抑制，降低學習效率。而從心理上講，中學生正處於活潑好動，喜歡變換的時間，再好的教學形式和練習形式，如簡單重複太多，學生也會興趣銳減。
因此，中學英語教學應根據學生的好奇、好動、好玩、好勝等特點和思維發展規律。採用多種形式，如遊戲，講故事，聽錄音，進行有趣的比賽和角色扮演等。
二、一絲不苟，嚴謹治學
１、教師要備好課，先備好教材。要把每單元的內容吃透。先從整體上把握重難點，在細到區域性。
講解要透徹，重難點一定要突出，不要眉毛、鬍子一把抓。要學會把學過的內容前後貫穿起來，適時地加以補充。
２、備學生。教學活動是教師和學生互動的過程。教師一定要了解每個學生的學生狀況，學習態度。
常找同學談話，了解學生最近學習上是否有困難，及時幫助解決。千萬不要認為這是班主任的事。曾有人說過：
教師應該有四重身份，是教師又是學生，是父母有是朋友。在教師這四重身份中受益的是學生，也是教師自己。「親其師，信其道」的效果會油然而生。
良好的教與學的心境也會油然而生。師生的關係是和諧的，學生的發展也是和諧的。師生都會有一種愉悅的體驗。
過一段時間要給學生做做思想工作，幫他們鼓鼓勁，打打氣。畢竟他們還是孩子，還是很貪玩的。因此，做好學生的思想工作也很重要。
３、上好課，也就是注意教學方法，抓住課堂效率。向４５分鐘要成績。要求學生在課堂上一定要認真聽講，完成老師布置的任務。
學生能在課堂上記住、掌握的內容，一定讓他們當場掌握。還要講練結合，鞏固所學知識。教學方法不能單一乏味、敢於嘗試新的教學方法，善於調動課堂氣氛。
三、重視英語學習中的五大項
１、記憶詞彙是關鍵
詞彙是學好英語的關鍵。沒有足夠的詞彙就無從談起聽、說、讀、寫。目前在中考題中對詞彙在語境中運用能力的考查比重越來越大。
因此詞彙量的大小在一定程度上也反映了乙個學生英語水平的高度。可是很多學生都不會快速，有效地記單詞，都乙個字母乙個字母的背。結果記的慢、忘的快。
記單詞的方法有很多，按音標的拼度規則記單詞；按詞性的變化規則記單詞；按同音詞記憶單詞，按反義詞記憶單詞等。更重要的是要勤奮，要認真。做到眼、腦、口、手並用。
常複習，溫故而知新。
2、 語法規則不能淡
雖然說在新課標的旗幟下要求「淡化語法」。但是沒有人會否認語法在英語學習中的重要性。應該說語法是學好英語的基礎，他是掌握英語的工具。
可是對學生來講卻是難點。老師一講，他們也能懂，可一做題就會錯。原因在於沒有徹底弄懂或沒有引起足夠重視。
一定要多講多練，以後碰到類似的題目就基本可以杜絕錯誤的發生。我國著名的英語教授，語法專家張道真在《實用英語語法》書中這樣寫到：「學語法可以幫助更快地積累詞彙，提高語言學習的自覺性，不論是加強語言理解力或使用能力，語法都可以發揮重要的作用。
」可見語法學習是學好英語的重要環節。
3、 口語還要聽、說練
為了更好地體現《英語課程標準》提出的：「在用中學，在學中用。」針對牛津教材的特點，首先我們在上課時可充分利用老師的日常教學用語，學生每天上課的daily report進行聽力的訓練。
其次，每個單元的intergrated skills是典型的聽力綜合技能訓練課。培養學生獲取資訊的能力。另外，還通過訓練speak up學生日常口語的交際能力。
部分的磁帶**，以及上課老師所提出的問題，學生的積極回答也不失為課堂練習聽力和口語的好方法材料。
4、 閱讀理解重拓展
北京市特級教師王英民說過：「不會閱讀就不會學英語，閱讀是基礎，沒有閱讀就不會有很好的聽力，沒有閱讀就更談不上工作。」由此可見，提高學生的閱讀理解能力是初中英語教學的主要目標。
在實際的閱讀教學中，提倡精讀和泛讀相結合，課內閱讀和課外閱讀相結合，培養學生的閱讀能力。而且還要學會閱讀的技巧，明確閱讀任務，確定閱讀策略，帶著問題閱讀，把握主旨結構，注重關鍵細節，結合常識推理，仔細核對答案，速度效率並舉。
5、 書面表達靠點撥
書面表達是學習英語的難點。是我們學生的薄弱項。但在考試中占有很大的比重。
滿分１５分，有好多同學只得２、３分。最大的問題是句子不準確，「中文式」英語多，句子結構不完整，語法錯誤多。面對這些問題我們只能多練，多評講。
而且要學會寫作文的步驟，也要像寫漢語作文一樣，審題，列提綱，圍繞提綱，緊扣主題，提高寫作效率。最後還要檢查、修改。每一課main task就是乙個很好的例子。
以上幾點就是筆者教學中的心得體會。俗話說：「教無定法」。
只要找到適合自己和學生共同協作的方法那就是好方法。為了今後更好地進行教學，我將在今後的日子裡不斷提高自己的業務水平，刻苦鑽研教材、教法。還要熱愛學生，熱愛英語，做乙個充滿激情的英語教師。
初中英語教學的幾點體會
蒙開芹剛由小學進入初中的學生，學習基礎參差不齊，這就給教師的教學帶來許多困難。學生學習成績兩極分化嚴重，普遍感到難學的英語學科分化問題更為突出。怎樣幫助 指導學生增強學習英語的信心，變厭學為樂學，提高學生的整體水平，從而扭轉兩極分化現狀，已成為每位英語課教師 的重要課題之一。筆者對次問題有如下認識，...
初中英語教學中關注學困生的幾點做法
後進生 表面上展現給老師和同學的是成績差，這不完全是學習方法的問題。學生學習不良，不僅有智慧型遲滯，還有生理 心理等方面的內在因素，更有造成身心變化的外界因素，如家庭 社會 學校等多方面的影響。對於這部分學生的教學是很讓人頭疼的事情，但是如果找準了方法和技巧，他們的成績還是有很大提公升空間的，在幾年...
對初中英語教學幾點看法
摘要 科學的方法，可以使我們的英語學習達到事半功倍的效果，而這就需要我們在教學上有所突破。除了教師本身過硬的專業知識能力外，還得從學習者的身心狀態，教學素材的收集準備，教學方法及教學藝術的使用等等方面有乙個實質性的運用。關鍵詞 初中英語 教學 誤區 目標 教學質量 一 當前初中英語教學方法的一些誤區...