作者：鄧素娥
**：《商情》2023年第02期
[關鍵詞]初中英語課堂教學匯入方法
英語課堂教學的第一步是把學生引入特定的英語語言環境之中。在英語教學法中，引導的過程是為新內容的呈現搭橋、鋪路的過程，是引發學生學習興趣、誘發求知慾望，啟發積極思維，為新知識的學習做好心理準備和知識準備的過程。匯入新課的方法很多，下面就來具體談談以下幾種常見的匯入方法。
一、複習匯入法
英語教學法中把講授新課之前的複習檢查稱為 「為新課學習做好知識準備」。因此，要找準新舊知識的聯結點，和挖掘新舊知識的相互聯絡是相當重要的。複習匯入新課，可以達到「溫故知新」的教學效果。
在複習階段，教師一方面要通過由針對性的複習，為學習新知識作好鋪墊；另一方面在複習過程中要通過各種巧妙的方式設定疑點，引發學生的求知慾，創設傳授新知識的契機。如jefcbookilesson87中可以通過duty report複習星期、日期、時間等表達方法，再對星期做back chain drill練習，從而達到複習目的。把星期的表達方法編成一段簡短的歌曲，讓大家唱一唱作為warming up，並且要求學生把它編成chant的形式，從而在複習的基礎上把課文中的第三部分read &chant引導出來，同時讓學生做出比較哪種chant更好。
在此複習的基礎上，把自己的日計畫表呈現出來，用what day is it today?引出what do i/you do on…?讓學生根據此計畫表，編寫自己的計畫表，用已學過的和剛學的句型，再對此進行口頭操練，從而對課文的第二部分匯出並進行操練。
二、懸念匯入法
「疑」是學習的起點，有「疑」才有問、有究，才有所得。當學生面臨問題時需要新知識來尋找答案時，他們才產生積極的學習活動。因此教師在匯入新課時，應向學生巧妙地設定懸念，有意使學生暫時處於困惑狀態，使學生投入到積極的揭開「謎底」中來。
有利於培養學生獨立思考的能力和習慣。
談初中英語教學幾種常用的匯入方法
關鍵詞 初中英語課堂教學匯入方法 英語課堂教學的第一步是把學生引入特定的英語語言環境之中。在英語教學法中，引導的過程是為新內容的呈現搭橋 鋪路的過程，是引發學生學習興趣 誘發求知慾望，啟發積極思維，為新知識的學習做好心理準備和知識準備的過程。匯入新課的方法很多，下面就來具體談談以下幾種常見的匯入方法...
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