【試卷名：第五單元圖形的運動（三）】
【供稿人：東田教育】
【題目】
指標從a開始，逆時針旋轉( )會轉到b。
a．30b．60c．90
【答案】
c【題目】
下圖中，圖形( )可以通過旋轉得到。
a． b． c． d．【答案】
d【題目】
下面說法中錯誤的是( )。
a．正方形是軸對稱圖形，它有4條對稱軸。
b．圓不是軸對稱圖形。
c．利用平移、對稱和旋轉變換可以設計許多美麗的圖案。
d．風吹動的小風車是旋轉現象。
【答案】
b【題目】
乙個圖形繞任意一點順時針旋轉( )後，都能與原圖形重合。
a．90b．180c．270d．360
【答案】
d【題目】
從5﹕30到8﹕30這段時間裡，鐘錶的時針旋轉了( )。
a．30b．60c．90d．三周
【答案】
c【題目】
繞點c逆時針旋轉90後得到的圖形( )。
abcd．
【答案】
b【題目】
以乙個直角三角形的一條直角邊為軸，在空中旋轉一周得到的圖形是( )。
a．長方體b．正方體c．圓柱體d．圓錐體
【答案】
d【題目】
想一想，填一填。
你站在o點面向北方，順時針旋轉90後，面向( )方；
【答案】
東【題目】
按照規律畫出第四個圖形。
【答案】
略【題目】
把三角形aob先向右平移3格，再繞點o順時針旋轉90。
【答案】略
圖形的運動
過讓學生觀察對比兩種物體旋轉的區別，使學生感受到現實生活中物體旋轉是有方向的，認識順時針和逆時針 方向。3 我發現同學們眼力越來越好了，並且腦子也越來越愛思考問題了，下面我想再試試同學們的眼力如何？準備 好了嗎？課件 請看大螢幕，請大家仔細觀察，指標是怎樣旋轉的？預設 1 指標是按順時針旋轉的。2 ...
第五單元 圖形的運動 三
單元教材分析 本單元包括圖形的旋轉 圖形的運動和欣賞與設計三部分內容。旋轉和平移是生活中圖形的主要運動現象，在設計上注重了以下兩個方面的學習。1.注重聯絡實際，讓學生在具體的情境中認識圖形的旋轉。本單元聯絡具體情境，讓學生觀察鐘錶的表針，認識實物怎樣按照順時針和逆時針反方向旋轉，明確旋轉的含義，探索...
5 2圖形的運動
4.3圖形的運動 班級姓名 一 教材分析 教學目標 通過動手試驗了解平面圖形如何通過旋轉變化成立體圖形，了解點動成線 線動成面的原理。了解複雜的圖形如何由簡單的圖形構成的。知識與技能 掌握圖形的平移，旋轉。過程與方法 經歷 觀察 思考 實踐 操作 的過程，培養學生觀察 分析問題的能力。情感 態度與價...