小河彎彎向南流
流到香江去看一看
東方之珠我的愛人
你的風采是否浪漫依然
月兒彎彎的海港
夜色深深燈火閃亮
東方之珠整夜未眠
守著滄海桑田變幻的諾言
讓海風吹拂了五千年
每一滴淚珠彷彿都說出你的尊嚴
讓海潮伴我來保佑你
請別忘記我永遠不變黃色的臉
船兒彎彎入海港
回頭望望滄海茫茫
東方之珠擁抱著我
讓我溫暖你那滄涼的胸膛
讓海風吹拂了五千年
每一滴淚珠彷彿都說出你的尊嚴
讓海潮伴我來保佑你
請別忘記我永遠不變黃色的臉
船兒彎彎入海港
回頭望望滄海茫茫
東方之珠擁抱著我
讓我溫暖你那滄涼的胸膛
讓海風吹拂了五千年
每一滴淚珠彷彿都說出你的尊嚴
讓海潮伴我來保佑你
請別忘記我永遠不變黃色的臉
讓海風吹拂了五千年
每一滴淚珠彷彿都說出你的尊嚴
讓海潮伴我來保佑你
請別忘記我永遠不變黃色的臉
請別忘記我永遠不變黃色的臉
東方之珠教學反思
龍泉鎮中心學校本部汪青鸞 教學 東方之珠 這篇課文時，我始終把學生看作是學習的主體，緊緊圍繞 香港迷人的沙灘 著名的公園 繁華的街市和美麗的夜景 這些內容，引導學生讀 思 議 找，讓學生全面參與學習過程，培養他們提出問題 分析問題 解決問題的能力，使之達到了閱讀教學中 自悟自讀 的境界。例如，在教學...
東方之珠教學反思
這是一篇字讀課文，在教學中教師只起指導和引導的作用，所有的對課文的理解和只是的蒐集積累都有學生自己完成。並且把握課文的特點，因為課文比較簡單，所以不需要太多的講解，以及主題的深挖。由於這是一篇介紹說明性的文章，但是又與本單元的前兩篇文章有所不同，文字介紹語言簡潔，但是感情內容並不突出。為了彌補文章的...
《「東方之珠」》教學設計
一 教學要求 知識與能力 學會本課生字，理解生字組成的詞語。過程與方法 能正確 流利 有感情地朗讀課文，能背誦課文。情感態度與價值觀 掌握課文內容，了解香港的美麗和繁華，激發學生熱愛香港 熱愛祖國的思想感情。二 教學重點 難點 1 理解 浪平沙細 陽光和煦 精彩 鱗次櫛比 琳琅滿目 如潮 璀璨 2 ...