[摘要]《航空概論》課程是一門重要的學科基礎課程。本文著眼以崗位合格為目標的任職教育轉型對人才培養需求，結合本單位教學工作實際，從整合教學內容、改革教學方法、改進教學手段和健全考核制度等方面對《航空概論》課程的教學改革進行了**，提出了一些切實可行的措施。
[關鍵詞]航空概論教學改革網路教學
[中圖分類號]g424.1 [文獻標識碼]a《航空概論》課程是航空類本科、飛行員、大專專業的一門重要的學科基礎課程。本課程以航空器為中心，介紹其飛行原理、動力系統、構造、航空兵器和機載裝置等方面的初步知識、原理和技術，並盡量反映上述學科的最新進展和發展動態。
使學生初步了解航空領域所涉及學科的基本知識、基本原理及其發展趨勢，初步建立航空學科的基本概念，為後續專業課程學習和從事航空部隊工作打下基礎。在地方航空類高校中，《航空概論》課程是作為精品課程進行建設的。作為航空類軍事院校，正在開展以崗位合格為目標的任職教育轉型，《航空概論》課程的教學改革工作也勢在必行。
本文結合教學工作實際，對此課程的教學改革問題進行了一些探索。
一、使用多種課程體系，緊貼專業特點，優化教學內容《航空概論》課程是針對全院所有航空類專業開設的。有技術生長幹部本科、飛行員本科、幹部大專三種不同層次，涉及十幾個不同專業，有的專業是必修課，有的專業是選修課。因此在教學內容的選擇上，要緊貼專業特點使用多種課程體系。
每種層次都有相應的課程標準，教員講課要嚴格按照課程標準講學，不是按指定的某一本教材照本宣科，而是圍繞課程標準廣泛地組織教案的內容及範圍。針對不同層次不同專業，在內容取捨上有所側重，比如對飛行員層次來講可側重於飛行原理、航空兵器和機載裝置等內容，對航空火力控制專業的學員來講可略講航空兵器方面的內容。學員聽課，不要求按課本死記硬背，課本只是參考書，而是強調學員學得活，能消化與融會貫通教員講學的科學內涵，以真正的理解為宗旨。
開課之初任課教員要開出乙份學院圖書館可利用的參考書目錄，供學員自己去借閱、研讀、比較與提高；授課過程中，有時教員會就參考書的內容講述或答疑，提問或與學員討論閱讀內容，檢查學員學習情況，以鞏固、深化和獲得廣泛的知識。這樣可以拓寬學員的知識面，了解學員的興趣所在，激發學員的學習熱情，這就要求教員一方面對教材涉及的基礎知識在講授時力求深入淺出，準確無誤，另一方面要不斷學習以豐富和拓寬知識面。
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