小學語文五年級上冊第一單元教材分析

合肥市五里小學李新民

一．單元教材分析

（一）單元教材基本分析

針對剛開學有乙個教師節,所以本冊第一單元課文圍繞"園丁之歌"這一主題選入了3篇課文.《師恩難忘》平實的語言傳遞的是濃濃的師生情;《陶校長的演講》演講稿辭真意切,極有鼓動性,感染性,體現的是老師對孩子們無微不至的關懷.古詩《尋隱者不遇》語言精煉,情感強烈,節奏鮮明,意境優美.

《所見》語言清新流暢,明白如話,把乙個活潑機靈,天真可愛的牧童刻畫得栩栩如生.習作也是選擇自己印象最深的一位老師幫助,教育自己的事情.這樣的安排不僅從認識上了解我們的老師,孩子,強調尊師重教的重要,也有利於在行動中落實這一主題。

（二）單元教學目標及重點難點分析

a.單元教學目標：

知識：1、學會本單元生字23個，會認讀二類字4個，讀準多音字「正」。

2、能理解由生字組成的詞語，讀懂課文大意。理解一些含義深刻的3、認識古詩語言表達的特點。會背誦兩首古詩《尋隱者不遇》《所見》。積累有關風的詩句。

能力：1、能正確流利有感情地朗讀課文。

2、學會用「即使……也……」、「既要……也要……」造句。

3、能憑藉語言文字，想象詩歌所描繪的景象，體會詩人所表達的思想感情，感受詩歌的語言美和內蘊美。

4、能在具體的語言材料中，讀中悟，感受人物形象，體會思想感情，

5、能展開豐富的想象，仿寫相關詩句。

6、能通過誦讀和欣賞《題秋江獨釣圖》，進一步提高對古詩的鑑賞能力。

7、能在遇到困難的情況下，學會請教別人，培養學生的交際能力。

情感：1、《師恩難忘》抒發了作者對老師的尊敬和感激之情，激發學生熱愛尊敬老師的情感。

2、《陶校長的演講》激勵和鞭策自己不斷進步，確立積極向上的人生觀。體會老一輩教育家對學生的關懷和愛護。

3、《古詩兩首》引導體會詩人的情感，激發對鄉村田園風格的熱愛。感受詩歌的語言美和內蘊美。

4、《學會請教》培養學生團結合作意識，養成文明禮貌用語的習慣。

b.單元教學重點難點分析：

1、《師恩難忘》作者選取的事例平常普通，卻很典型具體，情感流淌在字裡行間，教學時要引導學生品讀課文，緊扣重點詞句，細細研讀。充分讓學生自讀自悟。

2、《陶校長的演講》重點引導學生理清文章結構，了解語言特點，側重詞句的訓練和朗讀訓練，進行學法滲透。

3、《尋隱者不遇》重點引導學生體會作者的情感變化；《所見》要憑藉語言文字，想象詩歌所描繪的景象，體會詩人的情感，感受詩歌的語言美和內蘊美。

4、《習作1》重點要引導學生由課文啟用學生的素材庫，並作好習作點的指導，讓學生寫具體細膩。《誦讀與欣賞》重點要引導學生體會詩人在詩中所表達的豐富情感，以此來提高學生的鑑賞能力。《口語交際》要引導學生在情景中學會交流，學會如何請教，達成交際目的。

（三）每篇課文的訓練點