十月份我國古代偉大的教育家孔子曾經說過：「獨學而無友，則孤陋而寡聞。」又曰：
「三人行必有我師。」 當前課程改革的根本目標是，培養學生的創新精神、合作意識和開放的視野，以學生的發展為本，注重全面素質的提高。合作學習應運而生，引起了課堂上新的學習模式。
1、建立了新型的師生關係。在合作學習中，師生之間平等交流，教師的活動與學生的活動及學生之間的活動有機地融合為一體，提供了一種師生互動的新形式。
2、體現了學生的主體性。合作學習營造了乙個和諧的課堂氛圍，為學生提供了主動參與的機會。每位學生都有平等的機會在各自的小組中討論並解答問題，在交流討論中，學習其他同學的優點，開展互學、互查、互評活動，使學生在檢查對方的同時也學會檢查自己，在評價其他同學時也學會評價自己。
真正體現了面向全體，使學生的思維真正活躍起來，促進學生生動、活潑、主動地學習，使其全面發展。
3、培養了學生的創新能力。在合作學習中，每個學生都必須運用已有的知識去尋求解決新的問題的方法，這時，學生的思維往往比較活躍，常有靈感閃現。小組合作學習為學生提供了乙個安全、融合、自由的環境，為學生積極的思維創造了條件。
4、營造了可持續發展的氛圍。合作學習延伸到課外中去，貫穿於課堂內外，貫穿於整個大語文教學中，讓學生時時不忘合作的精神，互相間能長久合作學習，時刻處於團結合作學習的氛圍當中，在合作學習中形成合作的方法、技巧，就能學會在學習生活當中相互合作、共同促進，從而營造乙個良好的可持續發展合作的氛圍，為今後的合作打下堅實的基礎。
小組合作學習評價
教學評價是整個教學過程中的乙個不可分割的重要組成部分。有怎樣的評價機制便可能產生什麼樣的學習熱情和行為方式，為此，小組合作學習 這一特殊的學習形式其評價機制也應當有其特點，準確 恰當 有效的評價便顯得格外重要。評價既要發揮出教師的主導作用，更要注重學生在評價中的主體作用，同時也不能忽視小組評價的借鑑...
小組合作學習評價表
班級 小組長 發言人 評價標準 a.課堂活動中積極參與，與小組成員團結協作，效果好。5分b.能較好參與課堂活動，團結合作，效果還好。4分c.遵守課堂紀律，與小組同學相互配合。3分d.不能做到以上三點。2分 在班級內組成合作學習小組。小組活動完畢後，由小組長負責組織大家進行自評和互評，並記錄在 小組合...
小組合作學習評價表
小組長紀律委員統計員 第小組得分加分次數及時間 學生參與小組合作學習評分細則 1 課上不積極聽講，發呆，走神，每人次扣1分 2 課上看其他課外書籍，做與當節課不相關的事情，每人次扣2分 3 積極思考，能夠積極準確回答，加1分 4 課堂小組展示合作學習結果，講解板演，其他小組沒有認真聽講。扣1分。5 ...