團支書自我鑑定

轉眼間一學期又接近尾聲了！我作為那個班級的團支書，這學期的工作自己認為依然比較盡心的。雖然和某些班委之間有些磨合，但最終依然在工作之餘達成了一致。

經過團結協作，互相信任，我感受做班委這一學期我確實學到了不少。以下是我對一學期的工作所做的自我鑑定。

初做班委，我覺著這是個人都能夠勝任的工作。做了班委後我才發覺，情況原來別是那麼簡單的。每一具植物都有他從在的比可能性，換句話說每一項工作都有它存在的必定性。

剛做副團支書時聽做過的同學說他副團支書事實上沒有什麼工作做的。我想可能是吧。但是在我做副團支書的這一學期這句話卻沒有發生在我的身上，我疑惑這是別是一種慶幸。

我想只要你認為你在那個班級很重要，那麼別論你是否做過什麼，或者沒有實實在在幹過什麼，或者你僅僅是想過但是沒實用實際行動去證明過。其過程差不多值得你欣慰得了，結果的好壞是沒法用實際去評說的。唯有心才幹感覺到自己是否值得。

回味做班委工作的這一學期，有過失敗，有過成功，有過自信，有過彷徨，同其他班委有過分歧，甚至意見別合有過心理矛盾。如今想想與人相處真可謂是一項大學諮詢啊！聽不少現已成功人士介紹與人相處之道，其總的來說算是：

凡事謙和，虛心，自信，有積極的工作態度，在工作或日子中必能贏得別人的恭敬和擁戴。這些經驗之談經過一學期與其它同學傾心交往，確實受益匪淺啊！我想惟獨做過才幹感覺到這種成就於心的成功的、所帶來的歡躍。

我的工作的要緊任務是會議記錄和協助其他班委組織和開展活動。這一學期比較特殊，所以工作也麼有想象中的那麼難做。中秋節組織同學們外出踏青，端午節碓臼鵒遊玩，班級特色的素養拓展活動等等。

每一項活動基本上個個班委互相協作的結果。給我印象最終深刻的是那次素養拓展活動刺激又開心。不少時候，當我們感受學習壓力很大時，但我們迷茫彷徨時，一切都感受無助時。

我想這一刻一起藏在心底的抑鬱都將淡去。我們班是一具缺少感動卻又無處別存在感動的班級。有同學生病時，有人諮詢候。

有同學學習感受困難時，有人情願無償提供幫助，有同學內心壓力很大時，有同學情願去傾聽他或她的麻煩。在如此一具充滿愛心的班集體你能別為它感動麼！我想這也許又是我的一項收穫。

這學期我收穫感動，收穫成熟。

很久以來我基本上那種自信又缺少承受細胞的人。總認為自己做了就一定會有獲得。而當有些事忽然落臨我依然感受到一些陰霾。

我會去爭辯，我會去反對，甚至產生厭惡的情緒。我想這也許是我別成熟的表現吧！缺點有時候是難免的，一切適應了就好。

讓你適應別人依然讓別人來適應你了？這依然比較困難的。我發覺你沒必要去能夠習慣別人，或讓別人來習慣你。

你本身算是一具難題需要解答。朋友這麼對我說。

那個學期別論成功與失敗，這其中的幸福我已品嚐。下個學期我將更努力，協調整個班委，做好班級工作，讓同學們有一具舒適，舒心的環境更好地學習成長。

「[學校計畫]下學期英語教研組計畫」學校工作計畫

別詳一、指導思想：

在教務處的領導下，團結奮鬥，協調好各備課組間的關係。仔細學習新的教學大綱，鞏固進展愛校愛生、教書育人，富有進取精神、樂觀積極向上的融洽的教研新風貌，在上屆中招取得良好成績的基礎上，為把我組的教研水平提高到一具新的台階而努力奮鬥。

二、奮鬥目標：

1、開展學習新大綱的活動，穩步紮實地抓好素養教育；

2、加強教研治理，為把我組全體教師的教學水平提高一具新層面而奮鬥；

3、協調處理好學科關係，在各備課內積極加強集體備課活動，在教學過程中要求各備課組按照"五個一"要求，做好教研工作，即"統一集體備課，統一內容，統一進度，統一作業，統一測試"。

4、配合各備課組，搞好第二課堂活動，把創新教育理念灌輸到教書育人的過程中。

3、具體措施：

1、期初及期中後召集全組教師會議，布置教研活動安排及進行新大綱學習；

2、降實各備課組教學進度表及教學打算；

3、有的放矢地開展第二課堂活動

初一年組織學生單詞競賽；

初二年組織學生進行能力比賽；

初三年組織學生進聽力比賽；

其中初一年有條件的話多教唱英文歌曲，培養學生學習英語的興趣，含介紹英美文化背景常識。

4、各備課組降實好課外輔導打算，給學有餘力的部分學生製造條件，積極備戰英語"奧賽"。

5、要求各科任教師，積極主動及時地反饋教情學情，並提出整改意見，指出努力方向；

6、針對別同年段學生的別同表現，注意做好學生的思想教育工作，寓思想教育於教學工作中；

7、降實本學期教研聽評課工作安排。