活動主題：保護家鄉的環境活動意圖：
通過開展豐富多彩的實踐活動，引導學生自身對周圍環境的觀察，引起他們對環境問題的關注，認識垃圾的危害與我們日常生活環境的密切聯絡，培養學生的環保意識，了解環境保護的重大意義，使學生懂得自己是社會中的一員，要自覺保護家鄉的環境，爭做環保小特使。
活動目的：
1、讓學生調查周圍及附近一些汙染存在問題，認識環保的重要性。
2、利用假日帶領學生走出校門，開展廢物**活動，對周圍村民進行環保知識宣傳。
3、豐富科技製作活動，探索科技活動的興趣，培養學生勤動手、勤動腦的習慣和能力。
4、通過小製作活動，促進學生積極參與科技活動的興趣，增強學生環保科技意識。
5、了解環境汙染對人的危害，了解學校及家鄉還存在的環境問題。
6、通過實踐解決一些環境問題或提出解決辦法。
7、培養學生觀察、調查、發明等綜合實踐能力。
8、以「愛我家鄉呵護綠色」為重點組織學生學習有關環保知識，引導學生蒐集有關環保方面的資料，激發學生樹立環保意識。針對學生情況制定綜合實踐活動計畫。
活動形式：
組建假日小隊、撰寫分發宣傳單、廢物**、廢物小製作、書寫張貼倡議書、設計廣告標語、寫心得體會、設計手抄報等。
活動時間：
2023年3月—5月
活動準備：
1、自願組合。
活動主題確定後，讓學生們自願組成小組。在建組過程中，有的學生可能成了「搶手明星」，有的則成了「無人要的棄兒」，有的剛過了半天就改變主意重新組合。這是學生交往合作過程中正常現象，同時也是對學生進行合作交往教育的乙個良好時機。
要抓住這一教育時機，有針對性地開展了教育，和學生們分析，為什麼有的學生很受歡迎，大家都願意和他合作交往；為什麼有的學生不受歡迎，大家不願和他交往合作；怎樣做才能受別人歡迎；在和別人交往合作中有哪些技巧等。通過老師的引導，乙個個研究小組組成了。
2、設計名片。
研究小組組成後，學生們為了聯絡方便，互相抄錄**號碼和家庭位址，由自己設計個人名片，發展到設計小組名片，討論給自己的小組提個名字、設計口號。
3資訊收集。
學校徵求教師和學生家長的意見，通過發動、宣傳，使教師和家長都願意做學生綜合實踐活動的導師。學生以小組為單位，雙休日在家庭導師的指導下開展調查研究，首先圍繞主題收集資料。同學可以去圖書館、新華書店等處尋找。
可以通過書報、上網查閱，可以拍成**。各個小組還可以在小區內實地觀察，在公園、廣場等地方對群眾進行了採訪和宣傳。
活動過程：
一、提出實踐課題。
（話題匯入，如在生活中各種各樣的垃圾廢物帶來的困擾，談一談對垃圾知道多少，如何處理這些廢物的方法等等，以引起學生的興趣。）
1、了解世界各地的自然風光和人文景觀。課外欣賞《地球風光》。參觀我們的學校、家鄉、祖國最新變化的**。
了解我市綠化美化、空氣質素等環境狀況，有條件的可寫乙份合理利用當地資源的考察報告，辦環保方面的小報。
2、利用學生的生活體驗，引導認識垃圾對人類的危害性。
3、根據講座的內容，因勢利導。
二、展示實物作品，激發探索興趣。
出示飲料瓶製作的坦克模型、毛線長頸鹿、泡花木屋等等。「同學們，這些物手工藝品漂亮嗎？想不想來露一手？」
三、成立假日小隊。
1、給假日小隊取名字。
2、設計假日小隊的隊旗和口號。
四、小組分工，各司其職。
1、宣傳小組：組長
2、廢物**小組：組長
3、尋找汙染源小組：組長
五、制定活動內容：
活動週曆活動地點活動內容活動效果備註1教室1、學習保護環境的意義和重要性。
2、提出實踐課題1階梯教室1、組建假日小隊。2、設計假日小隊的隊旗、口號及小組分工，各司其職。3、撰寫宣傳單2蒼霞街道1、尋找汙染源2、廢物**
3、分發宣傳單1教室廢物小製作2同德社群1、廢物分類**2、分發宣傳單3、拓寬視野、獲取資訊1教室廢品工藝製作「秀」、小製作大拼盤1教室1、各小組匯報情況2、寫倡議書、設計廣告標語3、寫心得體會1各小區、教室1、分發倡議書、張貼廣告標語2、設計手抄報1教室總結、匯報。評選「環保小衛士」「製作小能手」「最佳設計獎」。六、拓寬視野，獲取資訊。
1、通過**錄影，到圖書館、書店、網上等多**查詢收集資料，做好筆記。
2、指導查詢的範圍可包括一些垃圾的處理與環境保護，垃圾的汙染與環境，垃圾處理中的科學…
七、拓寬創新，鼓勵求異。
鼓勵學生大膽創新，利用可利用資源，設計出有個性的手工藝品。
八、體驗成功的成果。
展示新風采活動，邀請各中隊參觀小製作作品。
九、開展討論，發出倡議。
1、讓學生圍繞自己的親身體驗，各抒已見。
2、有沒有不該成為垃圾的垃圾。
3、如果有一天不進行垃圾的收集和處理，我們將會怎樣？
4、撰寫宣傳單。向全校師生甚至向全社會發出倡議——保護環境，從身邊小事做起！但是保護環境單靠我們還不行，應該呼籲全社會的人們共同關心環境工作，做一名環保之人。
十、評選「小衛士、小能手」活動。
1、交流心得體會。
2、評選環保「小衛士」、「製作小能手」、「最佳設計獎」（手抄報）
3、頒發獎章。
4、本學期總結。
綜合實踐活動方案
活動背景 水是人類生命的搖籃，但是在日常生活中，人們往往不經意間白白浪費了大量的水，本活動方案 於學生的生活世界，重在提醒他們認真觀察生活，熱愛自然。在活動中努力做到趣味性與科學性的統一，並嘗試與各學科整合，體現新課程的改革理念。活動目標 1 知識目標 了解水的作用，地球上水資源的分布情況及浪費現象...
綜合實踐活動方案
小教文09 黃榮敏 200913404139 採訪任課老師綜合實踐活動方案 活動背景 根據小學生綜合實踐活動新課標涉及的三方面之一的學生與社會方面應培養小學生的溝通能力，人際交往能力，養成合作的品質的要求。通過對任課老師的採訪，使學生初步掌握採訪的基本要求和技巧。提高交際能力和合作能力，並增進與任課...
綜合實踐活動方案
2014 2015學年綜合實踐活動方案 一 指導思想 綜合實踐活動課程具有整體性 實踐性 開放性 生成性 自主性五大特性。因此，我校本學期將圍繞著學校 學生的實際問題，積極開展有針對性的綜合實踐活動，在實踐中尋找切實可行的辦法，解決現在存在的真問題，同時激發教師加強理論培訓，不斷提高教師對綜合實踐活...