開陽縣第二小學綜合實踐活動方案
一、指導思想
綜合實踐活動課程是以全面提高學生的綜合實踐素質，開發人的潛能，使學生得到全面的、和諧的、充分的發展為宗旨。為了有實效地實施綜合實踐活動課程，學校依託周邊社群的資源優勢，開發以「實踐能力為宗旨」的綜合實踐活動課程。引領學生超越課堂，走進自然、走進社會、走進生活，在廣闊的世界中尋找問題、解決問題，鼓勵學生「在生活中體驗、在體驗中成長」。
使學生在情感態度、綜合知識、實踐能力、學會學習等方面得到較大較快的發展，增強他們的探索與創新意識，培養他們的社會責任感和綜合運用知識的能力和創新精神。
二、課程目標
通過開展綜合實踐活動，讓學生掌握一些資訊科技、勞動技術、社群服務等活動中的一些具體技能；並在活動中獲得參與綜合實踐的積極體驗和豐富的經驗，塑造完美人格，養成合作、分享、積極進取等良好的個性品質，形成對自然的關愛和對社會、對自我的責任感。提高自覺遵守社會行為規範，增長社會溝通能力，養成初步的服務社會的意識和對社會負責的態度；逐步掌握基本的生活勞動技能，養成勤奮、積極的生活態度；成為乙個身心健康、品德優良、具有良好藝術修養和**能力、創新精神的現代小公民。
三、課程實施
1．課程組織及職責
為使綜合實踐活動課程實施到位，學校建立領導小組、教研組等活動組織機構。領導小組主要負責全校綜合實踐活動總體規劃、指導，教師的培訓，實踐活動的組織，過程的評價與管理等方面的事務。教研組主要負責做好本組教師備課、上課和活動資料收集整理等活動。
同時受領導小組領導，研究並確定學校綜合實踐活動方案及學校、年級、班級綜合實踐活動計畫，明確目標任務和工作步驟。
2．課程管理
(1)活動基地建設：為積極開發綜合實踐活動資源，學校建立相對固定的學生活動基地。學校校園內的綠化帶、及學校所屬社群等作為學生綜合實踐活動基地，為學生提供活動舞台。
(2)活動實施要求：活動前，各個班級的負責老師制定指導計畫及實施方案，並報於教務處。任課老師要根據課程的要求，認真開展活動，教務處不定時進行檢查。
(3)學生活動成果：各班要注重對學生活動材料的收集與積累。
(4)資源開發並進：綜合實踐活動課程的順利實施，離不開一定的課程資源開發。
四、課程評價
1．對學生評價：以星級評定為主要形式的評價體系。讓學生儲存本小組活動所獲得的主要資料。
比如學生活動的**、蒐集的資料、體驗日記、作品、調查報告等，提供給星級評定時參考、作為星級評定的主要依據。指導老師設計「星級」評價匯表。每次活動後，經過評議，會在評價匯表中給組員畫上「星」作為獎勵。
2．對教師評價：教師和學生既是活動方案的開發者，又是活動方案的實施者。其活動效果與質量，學生是主體，教師是關鍵，強化對教師的評價，就是抓住了綜合實踐活動的關鍵。
對教師的評價旨在調動教師參與綜合實踐活動的積極性、主動性與創造性，強化對學生活動過程的指導管理，促進教師的專業化發展。評價的主要內容包括活動方案、活動準備、活動過程、活動的組織管理、活動記錄以及活動總結、活動成果的等。要求每位教師在期末完成乙個完整的案例，並3.
評價的注意事項：（1）注重過程：小學綜合實踐活動的評價不過分強調結果的科學性與合理性,將關注的視角指向小學生獲得結果和體驗的過程,注重小學生在活動過程中的表現.
在具體操作中,教師可以通過觀察,採用即**語的方式記錄小學生在綜合實踐活動過程中的行為、情緒情感、參與程度、努力程度等表現,並將其作為評價小學生的標準。（2）尊重多元：小學綜合實踐活動的評價鼓勵並尊重小學生極富個性的自我表達方式：
演講、繪畫、寫作、表演、製作等.在教師對活動做出評價的同時,通過討論、協商、交流等方式引導,小學生進行自我評價、相互評價。
綜合實踐活動方案
活動背景 水是人類生命的搖籃，但是在日常生活中，人們往往不經意間白白浪費了大量的水，本活動方案 於學生的生活世界，重在提醒他們認真觀察生活，熱愛自然。在活動中努力做到趣味性與科學性的統一，並嘗試與各學科整合，體現新課程的改革理念。活動目標 1 知識目標 了解水的作用，地球上水資源的分布情況及浪費現象...
綜合實踐活動方案
小教文09 黃榮敏 200913404139 採訪任課老師綜合實踐活動方案 活動背景 根據小學生綜合實踐活動新課標涉及的三方面之一的學生與社會方面應培養小學生的溝通能力，人際交往能力，養成合作的品質的要求。通過對任課老師的採訪，使學生初步掌握採訪的基本要求和技巧。提高交際能力和合作能力，並增進與任課...
綜合實踐活動方案
2014 2015學年綜合實踐活動方案 一 指導思想 綜合實踐活動課程具有整體性 實踐性 開放性 生成性 自主性五大特性。因此，我校本學期將圍繞著學校 學生的實際問題，積極開展有針對性的綜合實踐活動，在實踐中尋找切實可行的辦法，解決現在存在的真問題，同時激發教師加強理論培訓，不斷提高教師對綜合實踐活...