專題一物質的量、氣體摩爾體積、物質的量濃度
一、物質的量及其單位
1．物質的量
物質的量表示的微粒集體。物質的量的符號為 ，其單位是 ，簡稱 ，符號為 。1 mol任何粒子的粒子數與中所含的原子數相同。
這裡的粒子指或它們的特定組合等。與可稱量的物質聯絡起來。
問題思考
1．1 mol nacl和1 mol hcl所含的粒子數相同嗎？
2．阿伏加德羅常數
(1)規定：0.012 kg 所含的原子數為阿伏加德羅常數。把含有個粒子的任何粒子集體的物質的量計量為1 mol叫做阿伏加德羅常數。其符號是 ，單位是
(2)物質的量(n)、阿伏加德羅常數(na)與微粒數(n)之間的關係為：n＝。
問題思考
2．阿伏加德羅常數(na)與6.02×1023完全相同嗎？
3．摩爾質量
(1)概念的物質所具有的質量。
(2)單位符號是 。
(3)當摩爾質量以g·mol－1為單位時，在數值上與該物質的相等。
(4)物質的量、物質的質量和摩爾質量之間的關係為：n＝。
問題思考
3．摩爾質量、相對分子質量、1 mol 物質的質量三者的區別和聯絡。
知識點二氣體摩爾體積
4．氣體摩爾體積
(1)定義：在一定條件下的氣體所佔的體積。
(2)符號單位
(3)氣體摩爾體積概念的要點：
①物質的聚集狀態必須是不適用於物質的量必須為 。
③必須指明氣體所處的外界條件，即
問題思考
4．標準狀況下，1 mol氣體的體積是22.4 l，如果當1 mol氣體的體積是22.4 l時，一定是標準狀況嗎？
5．影響氣體摩爾體積大小的因素
決定氣體摩爾體積大小的主要因素是：氣體分子間的平均距離。
其影響因素主要有：溫度、壓強。
標準狀況下氣體摩爾體積概念剖析：
(1)四條件
(2)結論
(3)單位
6．阿伏加德羅定律
當溫度和壓強一定時，不同氣體分子間平均距離一定且相等，一定物質的量的氣體的體積一定，所以在相同這就是阿伏加德羅定律。可總結為「三同定一同」，適用物件是氣體。
二、氣體摩爾質量的求解方法
(1)標況密度法：m＝22.4(l·mol－1)×ρ(g·l－1)。
(2)相對密度法：a氣體對b氣體的相對密度d(b)＝＝，如對空氣：m＝d(對空氣)×29。
(3)體積分數法：＝m1×v1%＋m2×v2%＋……(v1%、v2%……表示各組分的體積分數，也等於物質的量分數)。
典例導悟1 在150℃時，將一定質量的nh4hco3放在密閉容器中分解完全。保持溫度不變，求生成氣體的平均相對分子質量。
三、氣體體積、質量的測定方法
1．下列氣體中：h2、n2、o2、no2、nh3、hcl，哪些可以用排水法測量氣體的體積？為什麼？
2．實驗室在做h2和cuo的實驗時，如何測得參加反應的h2的質量？
3．(1)下列裝置中，可以用來量取氣體體積的是
可以用來測定氣體質量的是
(2)用d裝置測定氣體體積，讀數時應注意哪些問題？
典例導悟2 某研究性學習小組為證明在同溫同壓下，相同濃度相同體積的不同強度的一元酸與足量鎂帶反應時，生成氫氣的體積相同而反應速率不同，同時測定實驗室條件下的氣體摩爾體積。設計的簡易實驗裝置如下圖。該實驗的主要操作步驟如下：
ⅰ.請將下述步驟補充完整
(1)配製濃度為0.5 mol·l－1 h2so4溶液和h2c2o4溶液；
(2)用量取10.00 ml 0.5 mol·l－1 h2so4和h2c2o4溶液分別加入兩個錐形瓶中；
(3)分別稱取除去表面氧化膜的鎂條並繫於銅絲末端；
(4)檢查裝置的氣密性，在廣口瓶中裝滿水，按圖連線好裝置；
(5)將銅絲向下移動，使足量鎂條浸入酸中(銅絲不與酸接觸)，至反應完全，記錄
(6)反應結束後，讀取量筒中水的體積為y ml。
ⅱ.回答下列問題：
(1)以下是讀取量筒內水的體積時必須包括的幾個步驟：①使乙、丙中液面相平；②將裝置冷卻至室溫；③讀取量筒內水的體積。這三步操作的正確順序是
(2)讀取量筒內水的體積時，若丙中液面高於乙中液面，使乙、丙中液面相平的操作是
(3)簡述速率不等的原因是
銅絲不能與酸接觸的原因是
四、物質的量濃度
1．物質的量濃度表示是用來表示溶液組成的物理量，也稱為b的物質的量濃度，符號為cb。
2．物質的量濃度的數學表示式是nb表示v表示因此物質的量濃度的單位是
3．將溶質質量分數一定的溶液稀釋時，溶液中總是保持不變；同理，稀釋一定物質的量濃度的溶液時，溶液的體積發生了變化，但溶液中保持不變，即遵循稀釋定律：c(濃)·v(濃)＝c(稀)·v(稀)。
問題思考
專題一物質的分離與提純 課堂用
物質的分離與提純 1 2009年海淀高一檢測 下列實驗操作中錯誤的是 a 使用分液漏斗分液時，應將漏斗頸上的玻璃塞開啟 b 蒸餾實驗必須使用溫度計 c 用ccl4萃取碘水中的碘 d 過濾 如圖 時，可將懸濁液從燒杯直接倒入漏斗中 2 下列分離物質的方法中，不正確的是 a 利用分餾的方法從石油中分離出...
專題一物體的平衡教師
典型例題 例1 如圖所示，物體a b疊放在水平桌面上，方向相反的水平拉力fa fb分別作用於物體a b上，使a b一起在桌面上做勻速直線運動，已知a b始終保持相對靜止，且fb 2fa。以 fa表示a受到的摩擦力大小，以fb表示b受到桌面的摩擦力的大小，則 c a fa 0,fb fa b fa 0...
一定物質的量濃度溶液的配製學生實驗說課稿
一 說教材 1 教材的地位和作用 本節課屬於學生分組實驗課，通過本節課的學習，使學生能基本掌握容量瓶的使用方法及配製一定物質的量濃度的溶液的方法和技巧。2 教學重點與難點 重點 初步學會配製一定物質的量濃度溶液的方法和技能 難點 正確配製一定物質的量濃度的溶液及誤差分析 3 教學目標 知識目標 初步...