摘要:激發學生的參與意識應做到:1.
建立平等、合作、開放、和諧的師生關係。2.激發學生對英語學習的興趣。
3.堅持以學生為主體的原則。4.
運用不同形式的課堂設計,最大限度地讓學生參與。5.適時、適當地給予學生鼓勵和讚揚。
關鍵詞:激發參與意識學習興趣平等的師生關係學生為主體課堂設計鼓勵與讚揚
作為基礎教育一部分的中學英語教學,如何貫徹素質教育精神,使學生積極主動地進行學習,已經成為擺在我們面前亟待解決的問題。因此,如何面向全體學生,增強學生的主體參與意識,從而提高教學效果,成為英語教師探索研究的重點。那麼,如何讓沉悶的課堂氣氛活躍起來,變學生被動地回答問題為積極主動地參與到課堂教學的活動中來呢?
根據自己的教學實踐、反思,我認為可以從以下幾方面做起:
一、建立平等、合作、開放、和諧的師生關係
教師的態度可以左右課堂的氣氛,課堂氣氛又影響著學生的情緒,而學生的情緒則直接關係到教學的效果。美國教育家布盧姆說過,「乙個帶著積極情感學習課程的學生,應該比那些缺乏熱情、樂趣或興趣的學生,或者比那些對學習材料感到焦慮和恐懼的學生,學得更加輕鬆,更加迅速。」在課堂上,教師與學生之間平等、和諧的關係是創造語言情景的關鍵,它決定著整個課堂的交際氛圍。
如果教師過於嚴肅,以高高在上的態度對待學生,會使學生覺得緊張,甚至產生焦慮情緒,給學生造成精神上的壓抑感,壓制了學生學習語言的交際慾望,妨礙了學生的學習主動性和參與性。因此,只有建立起民主平等、情感交融、協力合作的開放性師生關係,使學生樹立自尊、自信的觀念,學生才會親其師,信其道。所以在教學過程中教師要精神飽滿,充滿自信,和藹可親。
尊重和愛護學生的獨立性、積極性和創造性,與他們建立平等、合作、開放的師生關係,這樣才有利於鼓勵學生積極參
與課堂活動,而平等、融洽的師生關係也能緩解學生的緊張情緒,交際也就更加活躍。
二、激發學生對英語學習的興趣
如何激發學生的反思意識
如何激發學生的反思意識河北省涿州市清涼寺中學周迎飛伯萊克曾說 反思是立足於自我之外的批判地考察自己的行動及情境的能力。使用這種能力的目的是為了促進努力思考。具有反思意識的學生能通過自己學習中的各環節的分析，對自己的學習活動持一種健康的懷疑，即有主動的 問題 意識。課程標準 中也明確指出 教師應著重培...
如何激發學生參與學習的熱情
學生是學習的主人。在教學過程中，一切教學活動都必須以調動學生的主動性 積極性為出發點，引導學生主動探索，積極思考，自主創新。這個過程必須通過學生參與而實現，因此課堂教學活動應該是教中有學，學中有教，教與學相互作用，即所謂教學相長。在教育活動中，要引導學生自覺 自主 積極地參與其中，促使受教育者成為教...
數學教學中如何激發學生的參與熱情
數學教學中如何激發學生的參與熱情摘要 隨著新課程改革的深入發展，新課程越來越要求教師作為參與者加入到學習知識的過程中來，教師不再是課堂教學的主體，他與學生之間是平等的，那麼如何在教學中以學生為主體呢？筆者以為可以從以下兩個方面入手。關鍵詞 數學教學參與熱情 一 調動學生參與教學教師和學生是教學活動中...