第二學段（3～4年級）階段目標
（一）識字與寫字
1．對學習漢字有濃厚的興趣，養成主動識字的習慣。
2．累計認識常用漢字2500個，其中2000個左右會寫。
3．會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。
4．能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規範、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖。
（二）閱讀
1．用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
2．初步學會默讀。能對課文中不理解的地方提出疑問。
3．能聯絡上下文，理解詞句的意思，體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。
4．能初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。
5．能複述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動的形象和優美的語言，與他人交流自己的閱讀感受。
6．在理解語句的過程中，體會句號與逗號的不同用法，了解冒號、引號的一般用法。
7．學習略讀，粗知文章大意。
8．積累課文中的優美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。
9．誦讀優秀詩文，注意在誦讀過程中體驗情感，背誦優秀詩文50篇（段）。
10．養成讀書看報的習慣，收藏並與同學交流圖書資料。課外閱讀總量不少於40萬字。
（三）習作
1．留心周圍事物，樂於書面表達，增強習作的自信心。
2．能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現自己覺得新奇有趣的、或印象最深、最受感動的內容。
3．願意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。
4．能用簡短的書信便條進行書面交際。
5．嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。
6．根據表達的需要，使用冒號、引號。
7．學習修改習作中有明顯錯誤的詞句。
8．課內習作每學年16次左右。
（四）口語交際
1．能用普通話與人交談。在交談中能認真傾聽，領會要點，並能就不理解的地方向對方請教，就不同的意見與人商討。
2．聽人說話能把握主要內容，並能簡要轉述。
3．能清楚明白地講述見聞，並說出自己的感受和想法。
4．能具體主動地講述故事，努力用語言打動他人。
（五）綜合性學習
1．能提出學習和生活中的問題，有目的地蒐集資料，共同討論。
2．結合語文學習，觀察大自然，觀察社會，書面與口頭結合表達自己的觀察所得。
3．能在老師的指導下組織有趣味的語文活動，在活動中學習語文，學會合作。
4．在家庭生活、學校生活中，嘗試運用語文知識和能力解決簡單問題。
蘇教版小學語文第八冊教學大綱要求及計畫
一、指導思想：
本冊課本從全套教材「幫助學生提高語文素養，利於兒童的全面發展」的編寫宗旨出發，體現以下知道思想。
1、打好基礎，培養習慣。
2、注重人文，滲透德育，注重積累運用。
3、力求便教便學。
二、教學目標
1、學習習慣：
（1）繼續掌握正確的讀寫姿勢，並養成習慣，養成愛惜學習用品的習慣。
（2）繼續掌握正確的朗讀方法，培養朗讀的興趣，養成良好的朗讀、背誦的習慣。
（3）繼續培養課外閱讀的興趣，養成勤查字典，主動識字的習慣，。
（4）繼續培養專心聽別人講話的習慣；能夠當眾說話，聲音響亮，積極發言，專心傾聽的習慣。
（5）繼續學習寫鋼筆字和毛筆字的正確姿勢和方法，並養成習慣。
（6）繼續培養自主預習複習，認真完成作業的習慣。
（7）繼續培養留心觀察的習慣，能夠有選擇地閱讀課外書籍，培養讀書做記號的習慣。
（8）繼續培養寫日記的習慣，能夠做到愛護圖書，並養成習慣。
2、漢語拼音。
繼續鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話。
3、識字寫字。
（1）準確認讀233個生字。
（2）能夠按筆順正確默寫生字165個，能按字的結構把字寫得端正，寫勻稱。
（3）續繼練習寫鋼筆字，能寫得端正，勻稱。
（4）繼續練習寫毛筆字，並能寫得端正，紙面乾淨。
4、口語交際。
（1）能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話，和一件簡單的事，能轉述基本內容 。能講述課文所寫的故事。
（2）能在看圖或觀察事物後，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。
（3）能就所聽所讀的內容，用普通話說回答問題，作到語句完整，意思連貫。
（4）能當眾說話，做到語句比較通順，有禮貌。
（5）討論問題能主動發言，說清楚自己的意思。
5、閱讀。
（1）繼續學習正確流利有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文 。能複述課文。會分角色朗讀課文。
（2）繼續學習默讀課文。能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。
（3）能聯絡語言環境和生活實際，理解常用詞語的意思。
（4）能憑藉語言文字理解課文內容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。
（5）繼續學習按要求預習課文。能借助字典學習生字詞，初讀課文，提出問題。
（6）能閱讀適度適合的少年兒童讀物，了解主要內容。
6、習作。
（1）能用學習的部分詞語造句，樂於書面表達交流。
（2）學習有順序地比較細緻地觀察圖畫和事物，能寫出文從句順的短文。
（3）能修改有明顯錯誤的句子。
（4）學習使用逗號，句號，問號，嘆號，冒號，引號，頓號。
三、教學重、難點：
一是聯絡上下文理解詞語和句子的意思；
二是把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情；
三是學會默讀，養成良好的默讀習慣；
四是積累課文中的優美詞語、精彩句段。
四、教材分析
全冊課本安排了7個單元。每單元有3或4 篇課文，每單元安排「習作」1篇，共7篇，每單元安排「練習」1個共7個。
1、培養良好的學習習慣
本冊課文仍然安排了培養良好學習習慣的內容，意在把良好習慣的培養始終不懈的放在重要位置。
2、課文
蘇教版國標本小學語文四下教材共入選23篇課文。教材是分7個單元安排的，每個單元都突出乙個鮮明的教育主題。第一單元頌春篇，是關於讚美春天、親近自然的教育；第二單元創新篇，是倡導創新，教給學生創造方法的教育；第三單元英才篇，是介紹中華民族古代英賢人物，教育學生繼承和發揚中華民族尊重知識、尊重人才、出以公心、廉潔等傳統美德；第四單元愛心篇，是倡導無私奉獻、相互關愛、回報母愛和保護弱小等美好品質的教育；第五單元動物篇，是關於天人合一，學習動物知識、愛護動物的教育；第六單元環保篇，是關於保護環境、改造環境、美化環境的教育；第七單元國魂篇，是關於歌頌領袖人物和民族精神的教育。
入選的這些課文人文內涵豐富，都是對學生思想品德教育的精品教材，而這樣的編排，又進一步優化了課文的組合，提公升了育人的效果。
針對教材內容特點，在本學期的閱讀教學中，要注意以下幾點：一是抓好理解重點詞語和句子的學習，二是抓好「把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情」學習，三是抓好默讀訓練，培養學生良好的默讀習慣，四是抓好「積累課文中優美詞語、精彩句段」的學習。
3、關於習作：
本冊習作有如下特點：習作話題的範圍有明顯擴大的趨勢。對動筆成文更加強調明確具體。
修改習作的難度有所提高。所以在本學期的習作教學中，要注意以下幾點：（一）在習作教學的程序中，密切關注學生寫作興趣、觀察能力的提高以及觀察習慣的養成。
（二）在習作教學的程序中，牢牢抓住習作的核心與關鍵，在「得心應手」上狠下功夫。 (三）緊緊抓住習作與閱讀、口語交際、綜合性學習內在的相似聯絡，實現教育資源的優化與整合
4、關於練習
全冊教材共安排綜合練習7個，每單元後面安排1個。綜合練習包括處處留心意、寫好鋼筆字、讀讀背背、口語交際及學寫毛筆字等內容。教學中要既注重積累又注重習慣的培養。
5、口語交際
在本學期的口語交際教學中，要注意情景創設、過程設計，要培養學生興趣。學生養成良好的口語交際素養不是一蹴而就的。在口語交際教學中，語言習慣的養成內涵是極為深厚的。
因此，本學期，不僅要通過口語交際課，還要通過閱讀課、習作指導課、語文綜合性學習、語文課外活動乃至日常的學習與生活，讓學生在常態下受到切實的口語交際能力的訓練。
五、學生情況分析
通過三年多的學習，學生能夠掌握一些基本的語文知識，也養成了較好的學習習慣，有了一定的口語表達能力，課堂上勤於動腦，踴躍發言，善於提問，能初步養成合作交流的習慣，樂於參加到學習活動中來。大部分學生書寫姿勢正確，掌握了較好的預習、複習等學習方法。通過一年多的習作訓練，大部分學生能夠寫一段比較通順的文字，鋼筆字的書寫也有了進步。
從上學期學生整體成績來分析，學生的朗讀、閱讀分析、語言組織、表達、審題能力等語文能力較弱。特別在閱讀短文理解上有一定的難度，學生很難獨立將短文看明白，需要老師多進行閱讀方面的指導。這都有待於本學期在教學中注意加強和改進。
另外，在寫作練筆方面也要加強訓練。
六、教學措施
1、準確把握教學目標。教師不僅要熟悉本冊教材的教學目標，還要掌握單元和每篇課文及聽說訓練、習作訓練的教學目標，並且根據班級的實際情況，制訂課時教學目標，可是教學目標的制定要做到明確、適當、集中、有層次、可操作。
2、加強閱讀訓練。認真培養學生閱讀興趣和閱讀習慣，以段的訓練為重點，在閱讀教學中，紮實地進行語言訓練。根據四年級教材的特點，著重進行段的訓練——讀懂一段話，寫好一段話，注意引導學生體會用詞的準確，幫助他們積累詞彙，掌握基本的表達方法。
3、重視學習方法的指導，根據教材的特點,選擇學法指導的時機,教會學生學習。注意聽說讀寫的聯絡，遵循學生的身心發展規律和語文學習規律，選擇教學策略，把握時機，及時指導，嚴格要求，大力鼓勵，通過各種渠道提高學生的聽、說、讀、寫能力。要讓學生通過閱讀學表達，從讀學寫。
要注意用好范文，既要讓學生寫自己熟悉的事，寫自己心裡想說的話，培養他們對習作的興趣，樹立寫好作文的信心並提高語言表達的能力。加強習作與閱讀、口語交際、綜合性學習的聯絡。通過多種方法，培養學生愛閱讀課外書籍的良好習慣，提高學生的寫作能力，促進學生語文能力的整體協調發展。
4、課堂教學中，讓學生多讀多講，教師盡量少講精講。儘量減少課堂中不必要的分析、提問，保證學生有足夠的個體活動時間。
5、重視指導好課外閱讀。每天中午抽一段時間作為讀書時間，並指導學生摘錄查好詞佳句，繼續開展讀書活動。
蘇教版四年級下冊美術計畫
小學四年級第二學期 美術教學計畫 一 情況分析 四年級共有三個班，我所任教的四 2 班和四 3 班。這兩個班學生通過近兩年的小學美術學習，大部分學生已經初步認識形 色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同教材的效果，能通過看看 畫畫 做做等方法表現，有一定的色彩基礎，對美術也有著濃厚的興趣，但...
語文四年級下冊教學計畫蘇教版
蘇教版語文四年級下冊教學計畫 一 本冊教學目標 1 學習習慣 1 繼續掌握正確的讀寫姿勢，並養成習慣。2 繼續掌握正確的朗讀方法，培養朗讀的興趣，養成良好的朗讀 背誦的習慣。3 繼續培養課外閱讀的興趣，養成勤查字典的習慣。4 繼續培養專心聽別人講話的習慣 能夠當眾說話，聲音響亮，態度大方養成愛護學習...
蘇教版四年級語文下冊教學計畫
三 教學目標 1 學習習慣。1 繼續掌握正確的讀寫姿勢，並養成習慣 養成愛惜學習用品的習慣。2 繼續掌握正確的寫鋼筆字的方法 繼續培養積極發言 專心致志的習慣。3 繼續培養勤於朗讀背誦，樂於課外閱讀的習慣。4 繼續培養勤查字典，主動識字的習慣。5 培養認真寫鋼筆字 毛筆字的習慣。2 漢語拼音。1 繼...