一、學情分析
四年級共有學生18人。通過上學期的語文學習，全班學生基本養成了較好的學習語文的習慣，班級班風正，學風濃，學生整體情況還算比較理想。但是，不容忽視的是班內有
三、四名基礎較差的學生，學習成績一直不理想，這幾名學生除了學習基礎較差外，家庭教育也相對薄弱。因此，本學期需加大對幾名後進生的輔導力度，盡快促使他們跟上學習進度，使之成為思想進步，成績合格的學生。
另外，本班學生之間的語文素養存在著較大的差距，包括學習態度、學習習慣等，特別是書寫，差距很大，本班約有五分之一的同學學習基礎較差，接受能力較慢。部分學生還沒有養成主動閱讀的好習慣，閱讀量不夠豐富，知識面較窄。
二、教學目標：
1、學習習慣。
（1）繼續掌握正確的讀寫姿勢，並養成習慣；養成愛惜學習用品的習慣。
（2）繼續掌握正確的寫鋼筆字的方法；繼續培養積極發言、專心致志的習慣。
（3）繼續培養勤於朗讀背誦，樂於課外閱讀的習慣。
（4）繼續培養勤查字典，主動識字的習慣。
（5）培養認真寫鋼筆字、毛筆字的習慣。
2、漢語拼音。
（1）繼續鞏固漢語拼音，說好普通話。
（2）能熟記《漢語拼音字母表》。
3、識字寫字。
（1）準確認讀本冊生字。
（2）能按筆順正確書寫、默寫生字。能按字的結構把字寫端正、寫勻稱。
4、口語交際。
（1）能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉述基本內容。能講述課文所寫的故事。
（2）能在看圖或觀察事物後，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。
（3）能就所讀的內容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。
（4）願意與別人進行口語交際，態度大方，口齒清楚，有禮貌。
5、閱讀。
（1）繼續練習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文；能複述課文；會分角色朗讀課文。
（2）繼續學習默讀課文，能不出聲，不指讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。
（3）能聯絡語言環境和生活實際，理解常用詞語的意思。
（4）能憑藉語言文字理解課文內容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。
6、習作。
（1）留心周圍的事物，樂於書面表達。
（2）能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白。
（3）能夠使用逗號、句號，問號和感嘆號。初步學習冒號，引號。盡量把標點用正確。
三、教學措施：
1、準確把握教學目標，不隨意拔高或降低。努力改進課堂教學，按課時提出教學目的要求，突出重難點，整體考慮知識與能力，情感與態度，過程與方法的綜合，提倡啟發式、討論式教學，課堂上學生多讀多講，教師盡量少講精講。
2、紮實進行語言訓練，著重進行段的訓練——讀懂一段話，寫好一段話，繼續對學生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞彙和句式，掌握基本的表達方法。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要擴大訓練面，使全體學生參與訓練，保證學生有足夠的個體活動時間，訓練應嚴格要求，及時反饋和矯正，講求實效。
3、注意聽說讀寫的聯絡。要讓學生通過新聞記者學表達，從讀中學寫。用好例文，讓學生從中學到寫作的方法，鼓勵學生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達能力。
4、重視學習方法的指導，要根據課文特點，選擇學法指導的時機，有的宜在學習課文中，如幾種連句成段的方法，有的可在學完課後總結，如理解重點詞語讀懂句子，讓學生多運用這種方法練習，在實踐中達到熟練的程度。
5、遵循學生的身心發展規律和語文學習規律，選擇教學策略。加強培優輔差工作，特別是對差生的輔導，努力使他們迎頭趕上。
四、教學進度
培養良好的學習習慣（8） (2－3)
1、走，我們去植樹 （22、第一朵杏花 （33、燕子 （2
4、古詩兩首 （2習作1 （2練習1 （3）
5、蘋果裡的五角星 （26、最佳路徑 （37、人類的「老師」 （3）
習作2 （2練習2 （3階段檢測 （3）
8、三顧茅廬 （39、祁黃羊 （210、公儀休拒收禮物 （2）
習作3 （2練習3 （311、永遠的白衣戰士 （3）
12、「番茄太陽」 （313、第一次抱母親 （314、我不是最弱小的 （2）
習作4 （3期中測試 （215、鳥語 （3）
16、天鵝的故事 （317、生命的壯歌 （3習作5 （2）
練習5 （318、特殊的葬禮 （319、沙漠中的綠洲 （3）
20、雲雀的心願 （3習作6 （2練習6 （2）
21、古詩兩首 （222、宋慶齡故居的樟樹 （2） 23、黃河的主人 （3）
習作7 （2練習7 （3期末複習
蘇教版小學語文四年級下冊複習
一 生字詞。植樹溝渠迴盪音符版圖乖乖和煦輕快童年健康增添建設鄭重 掌握綻開估計大概規律泛出習慣飛箭花苞程度明媚留心盛開 精確研究觀察推斷氣候俊俏活潑機靈蕩漾爛漫掠過偶爾圓暈 映襯鮮豔烏黑翅膀吹拂灑落聚攏展開趕集煙雨樓臺酒旗偷閒 歡聲笑語綠色工廠清明節興沖沖頃刻間鵝黃色春深似海風月無邊 世外桃源山外有...
蘇教版小學語文四年級下冊教學計畫
一 教材分析 1 思想內涵豐富。蘇教版國小學語文四年級下冊教材共23篇課文，文質兼美，思想內涵十分豐富。教材分7個單元，每個單元都突出乙個鮮明的教育主題。第一單元頌春篇，是關於讚美春天 親近自然的教育 第二單元創新篇，是倡導創新，教給學生創造方法的教育 第三單元英才篇，是介紹中華民族古代英賢人物，教...
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