《燕子專列》是三年級下冊第二組以愛護環境為專題的一組課文中的其中一篇精讀課文。這篇課文講述的是和燕子有關的乙個感人的故事，反映了人與動物之間的友好和諧之情。這篇文章敘述平實，語言淺顯。
教學本課，重在引導學生通過對課文的整體把握和重點詞句的理解，體會貫穿全文的愛心，增強保護環境、愛護鳥類的意識。重在引導學生通過對課文的整體把握和重點詞句的理解，體會貫穿全文的愛心，增強保護環境、愛護鳥類的意識。學習本課時我讓學生在自讀、自悟、合作學習之中不斷增強人與動物是朋友，應該和諧相處這一環保意識。
課堂上我設計的環節並不是很多，主要採取以讀促情。學生也在我的逐步引導之下感受、領悟，從而上公升到情感。教學中注重培養學生的讀書方法，如做批註、畫重點句子、圈重點詞。
引領學生深入研讀文字，走進語言深處。針對三年級教材特點，著重借助對 「紛紛」、「一點不在乎」等重點詞語的理解組織教學。通過多種理解詞語方法的滲透，引導學生理解句子，理解課文內容，體會作者表達的思想感情。
在學生理解課文三四小節之前，我通過**和充滿激情的語言引領學生回顧了課文前兩個自然段的內容，讓學生感受到小燕子的遭遇是多麼危急，多麼的可憐，多麼的需要人們的幫助，為學生理解瑞士居民救護燕子的行為奠定了一定的感情基礎。在感受小貝蒂一心救燕子時，讓學生看著貝蒂跪在雪地裡，雙手捧著燕子的圖畫展開想象，通過對貝蒂神態、動作的觀察，感受到貝蒂對燕子關愛，再問學生對貝蒂說點什麼，這些情境使學生更快的融入課文中，感受到人和動物間的美好情意，充分理解了課文。這些動情的語言把孩子們引入了課文中的世界，整節課下來學生對語文這門學科有了別樣的感受。
總而言之，教學是一門博大精深藝術，我還需我要潛下心來，認真鑽研，細心學習。
燕子專列教學反思
燕子專列 這是一篇發生在人和動物之間的感人故事，內容對於三年級學生來說，不是太難理解，關鍵是如何引導學生從課文的重點語句中體會到人與動物之間的美好的情意，對學生進行愛護鳥類的環保教育 因此這節課我力圖體現 以情為基點 以讀為主線 以悟為手段 的新課程理念，讓學生在步步推移的多種讀的方式之中，以具體的...
燕子專列教學反思
燕子專列 課後反思 在趙校和杜老師的付出與真情幫助下，2月28日，我完成了三年級語文下第6課 燕子專列 第2課時的教學任務。首先對兩位老師表示感謝。課後，聽取了教研員王超男老師的課堂評價與教學建議，受益匪淺。一 研讀課標 教參與文字，明確教學重點及難點，圍繞重點設計課堂學習目標 課標提出 能聯絡上下...
燕子專列 教學反思
燕子專列 課後反思 一 閱讀 的層次要清晰 把教學感受深刻 有創意 效果好或失敗的課例以及自己的心得體會 學生的喜人變化如實準確地記錄下來，並分析 研究這些案例可以幫助教師解決具體教學問題。在教學第三段時，由於是四年級的學生，根據學生的認知狀況，我調整了教學的內容。在充分理解 人們為燕子作了什麼？這...