官舟三完小留守兒童之家三年規劃
（2016—2018）
為進一步做好留守兒童之家建設和加強留守兒童管理，推動留守兒童關愛服務及教育管理工作制度化、常態化和規範化。根據《省教育廳關於2023年全省標準化農村留守兒童之家建設工作的通知》及《沿河土家族自治縣教育局關於加強農村留守兒童關愛工作實施方案的通知》精神，按照「認真總結經驗、繼續鞏固提高、精心打造品牌、實現提檔公升級」的工作目標，結合我校實際,特制定學校留守兒童之家三年規劃，具體規劃如下。
一、總體目標
每期認真摸清留守兒童人數，健全留守兒童檔案，在深入推進、規範管理、辦出特色、凸顯內涵上下功夫，立足長遠規劃，建立長效機制，建好、管好、用好學校留守兒童之家，推動留守兒童關愛服務及教育管理工作制度化、常態化和規範化。
二、任務要求
1、公升級留守兒童之家示範校。對照《沿河土家族自治縣教育局關於加強農村留守兒童關愛工作實施方案的通知》要求，健全機構、制定制度、建立隊伍、擬定計畫，按照標準化與特色化相結合的原則，要充分發揮自身優勢、深入挖掘本校特色、認真開展建立工作和做好「五個一」，達到留守兒童之家示範校。
2、整合學校資源。本著立足於明實情、辦實事、求實效的原則，為留守兒童營造健康、快樂、平等、和諧的成長環境，不斷提高關愛留守兒童工作水平。
3、堅持硬體「五有」、軟體「五全」標準進行建設。硬體「五有」：有活動場地（有能滿足留守兒童活動的1大間功能教室，設立親情話吧、活動室、閱覽室等，總面積不少於35平方公尺；桌凳齊全，不少於20座；有室外活動場地，能基本滿足留守兒童開展室內外文體活動需要。
）、有儀器裝置（能上網的學校要配備1-2臺計算機（帶**和話筒），親情**1部，配備32英吋電視機一台，有數位相機1部。）、有文體器材（有書櫃1-2個，有不少於400冊的兒童少年圖書，有不少於4種的期刊或報紙，有棋類、球類等不少於4種文體器材，每種不少於6件，基本滿足留守兒童少年的文化娛樂需求。）、有宣傳陣地（有「留守兒童之家」標牌；有**並茂、生動活潑、能反映留守兒童之家工作情況的宣傳欄，內容包括：
基本情況、工作機構、工作計畫、工作制度、活動安排及活**片等。）、有特色專案（有1項特色專案，如：手工、陶藝、繪畫、書法、器樂、舞蹈等，有實施特色專案必須的器材或設施裝置。
）。軟體「五全」：機構健全（建立「留守兒童之家」領導小組，明確工作人員及職責分工。
）、制度齊全（有「留守兒童之家」管理制度、留守兒童學習制度、活動制度、安全衛生制度、家庭制度、愛心幫扶結對制度等。）、計畫周全（有「留守兒童之家」三年規劃、年度計畫和活動安排。）、隊伍健全（有一支具有較強事業責任心、具備一定教育管護能力、相對穩定的管理人員和關愛隊伍，確保留守兒童安全、健康成長。
）、資料齊全（有留守兒童紙質檔案和電子檔案，有留守兒童成長記錄袋，有親情**記錄本，有**家長結對表，有留守兒童每月集體生日安排表和體檢資料，有留守兒童興趣愛好作品，有活動開展的相關**、資料等。）
3、加強留守兒童工作管理
（一）加強日常管理和監督檢查。
（1）學校要創新工作思路，綜合施策抓好留守兒童日常管理工作。要依託「小學生學籍資訊管理系統」和「沿河縣留守兒童管理系統」，健全留守兒童檔案，準確掌握留守兒童資訊；要定期對留守兒童之家裝置檢查和維護，做好防塵、防潮和防盜工作，保障設施裝置完好；
（2）要建立和完善留守兒童生活管理、教育管理、活動開展、心理諮詢和安全衛生等工作制度，確保留守兒童關愛服務工作制度化、常態化和規範化。
（二）加強關愛服務及教育管理。
要認真開展好「六項活動」，以活動開展為抓手切實加強留守兒童關愛服務及教育管理工作。
一是開展品德教育活動，充分利用當地各種育人資源，深入開展「三愛」、「三節」和「養成、誠信、愛心」等活動，培育培養留守兒童優秀品德和良好行為習慣。
二是開展文化娛樂活動，多形式開展豐富多彩、寓教於樂的文化活動，滿足留守兒童精神文化生活需求，增強留守兒童自尊、自信、自立、自強、自律和團結協作意識。
三是開展體育健康活動，組織開展有益身心的體育活動，使留守兒童養成體育鍛煉的良好習慣。
四是開展社會實踐活動，有計畫有目的地組織開展勞動實踐、保護環境等公益活動，拓展留守兒童與社會的接觸面，增強社會責任感。
五是開展安全教育活動，開展安全、法制專題講座和安全演練活動，提公升自我保護能力和意識。
六是開展心理諮詢活動，多渠道開展心理健康諮詢活動，對帶有傾向性、易發性、規律性的心理問題，實施重點教育疏導和有效化解。
四、建設與管理領導小組
為加強兒童之家建設與管理工作的組織領導，我校成立了留守兒童之家建設與管理工作領導小組，人員名單如下：
組長：張永江（校長，黨支部書記）
副組長：張永清（副校長） 冉隆考（辦公室主任）
陳進波（教導主任）
成員：蒲興萬（監督組長） 張永權（工會主席）
楊衝（德育主任） 覃濤（後勤主任）
陳海 （出納） 黎再文（兩基專幹）
肖杰（遠端管理員） 各班班主任
領導小組下設辦公室在德育處，張永清任辦公室主任，張永權、楊沖任辦公室副主任，由楊衝、張永權具體負責日常工作。
官舟三完小
2023年5月
小學三年級留守兒童幫扶小結
蔡光坤一 基本情況 我鄉是乙個勞務輸出大鄉，很多青壯年勞力外出。導致我校在校生中 留守兒童 人數居高不下，本學期我班就有 留守兒童 15名。隔代撫養現象十分突出 老人溺愛孩子，對孩子的學習基本不作要求，導致學生學習能力較差，各學科基礎薄弱 留守兒童 群體亟待關注。二 主要做法 1 摸底造冊，建立留守...
三年級流動留守兒童工作複習總結
2014 2015學年度第二學期 隨著社會主義市場經濟的發展和城鎮化建設步伐的加快，農村富餘勞動力向城鎮轉移已成必然，催生出了 流動留守兒童 這一特殊群體，即由於父母雙方或一方外出務工而被留守在家鄉，並且需要其他親人或委託人照顧的中小學生。為了給這些流動留守兒童營造乙個健康成長的良好環境，我校啟動 ...
農村留守兒童三生教育
第 卷第 期 年 月 臨滄師範高等專科學校學報 農村留守兒童三生教育 陳慶淵 臨滄師範高等專科學校政法系。雲南臨滄 摘要 隨著中國城市化逐年推進，大量農民進城務工，農村留守兒童已經成為乙個重要的社會問 題。截至 年農村留兒童守突破 萬，留守兒童的生存現狀堪憂。本質上，留守兒童的成因是父 母長期外出，...