蔡光坤一、基本情況
我鄉是乙個勞務輸出大鄉，很多青壯年勞力外出。導致我校在校生中「留守兒童」人數居高不下，本學期我班就有「留守兒童」15名。隔代撫養現象十分突出：
老人溺愛孩子，對孩子的學習基本不作要求，導致學生學習能力較差，各學科基礎薄弱……。「留守兒童」群體亟待關注。
二、主要做法
1、摸底造冊，建立留守兒童檔案。每學期伊始，授課教師對本班「留守兒童」情況深入了解，登記造冊。隨時關注留守兒童的動態。
2、在思想、學習和生活方面給予關心。及時發現潛在的問題，幫助他們解決生活與學習上的困難。主動、真誠地關心、幫助他們，讓他們感受到來自老師的溫暖。
(1) 思想上及時溝通。平時積極營造和諧的師生關係。凸顯課堂內外師生是平等的朋友關係。堅持做到無話不談。
(2) 學習上優先輔導。由任課教師具體分析每位留守兒童的學業情況，制定學習幫扶計畫，明確幫扶時間、內容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手，開展「手拉手、結對子」活動，讓留守兒童與班級同學成為「手拉手」小夥伴，一起學習，一起遊戲，讓留守兒童感受到來自小夥伴的關懷與溫暖。
教師對結對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案或成長記錄袋。
(3) 生活上優先照顧。教師對留守兒童多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。對中午在校就餐的留守兒童，安排教師給予專項的輔導。
3、實施教師結對幫扶留守兒童制度。在留守學生中確立重點幫扶物件並配備幫扶教師。結對幫扶教師經常與留守學生談心，適時與家長聯絡，隨時掌握留守學生的思想動態，引導他們健康成長。
4、開展留守兒童專項表彰，激勵學生積極進取。每年「六一」期間，在舉行慶祝活動的同時，中心校都要表彰一批品學兼優的留守兒童，以引導他們平時刻苦學習，磨鍊意志，端**行，長大後報效祖國，回報社會。
三年級流動留守兒童工作複習總結
2014 2015學年度第二學期 隨著社會主義市場經濟的發展和城鎮化建設步伐的加快，農村富餘勞動力向城鎮轉移已成必然，催生出了 流動留守兒童 這一特殊群體，即由於父母雙方或一方外出務工而被留守在家鄉，並且需要其他親人或委託人照顧的中小學生。為了給這些流動留守兒童營造乙個健康成長的良好環境，我校啟動 ...
劉寨小學留守兒童教師幫扶工作小結
一 基本情況 我行政村是乙個勞務輸出大村，很多青壯年勞力外出。導致我校在校生中 留守兒童 人數居高不下，隔代撫養現象十分突出 老人溺愛孩子，對孩子的學習基本不作要求，導致學生學習能力較差，各學科基礎薄弱 留守兒童 群體亟待關注。二 主要做法 1 摸底造冊，建立留守兒童檔案。每學期伊始，各校都安排班主...
五年級留守兒童幫扶計畫
潘雪姣新的時代，新的學期，班主任老師們都發現 班級裡留守兒童數目與日俱增，他們身上聚集的問題也比以往孩子多，新時期的教育面臨著新的挑戰。留守兒童問題背後是中國農民問題，反映出社會對農民的關心還遠遠不夠。關愛留守兒童，關係到農民工權益的維護，甚至對於加快經濟發展 構建和諧社會都具有重要意義。隨著經濟的...