潘雪姣新的時代，新的學期，班主任老師們都發現：班級裡留守兒童數目與日俱增，他們身上聚集的問題也比以往孩子多，新時期的教育面臨著新的挑戰。
留守兒童問題背後是中國農民問題，反映出社會對農民的關心還遠遠不夠。關愛留守兒童，關係到農民工權益的維護，甚至對於加快經濟發展、構建和諧社會都具有重要意義。
隨著經濟的發展，農村勞動力轉移步伐加快，青壯年出去打工的越來越多，許多孩子都交給老人或親戚撫養，監護人的文化程度明顯偏低。忽略了對留守兒童關愛。留守兒童因隔代教養、親朋搭幫教養等等，缺少親情關愛和正確家庭教育，在安全、健康、品德、學業、生活以及心理素質方面面臨諸多困難問題，在很大程度上影響了他們健康成長。
為了進一步解決我班留守兒童問題，為留守兒童提供真情服務，針對我班留守兒童這一特殊群體，也要盡量在他們身上體現教育優先。作為教師，尤其是班主任教師，我們應該對留守兒童進行思想上疏導，學業上輔導，言行上引導，生活上幫助，樹立留守學生自強自立精神，保障留守兒童合法權益，為留受兒童營造健康、平等、和諧的成長環境。
具體措施：
1、摸底造冊，建立留守兒童特別檔案。對留守兒童的情況深入了解，隨時關注留守兒童的動態。
2、每週同留守兒童交談一次，對他們的心理需要進行了解，並正確引導，給予關愛。
3、任課教師要了解學生在家生活的實際情況，發現潛在的問題，幫助他們解決生活上的困難。主動、真誠地關心、幫助他們，讓他們感受到來自老師的溫暖。
4、我們班個別留守兒童表現欠佳，班級開展「手拉手、結對子」 幫扶活動，讓留守兒童與班級同學成為「手拉手」小夥伴，一起活動一起遊戲，讓留守兒童感受到來自小夥伴的關懷與溫暖。
5、優先輔導。
班級要從學習方面對留守兒童分類分組，每個留守兒童由教師牽頭確定一名活動幫手，教師要對結對幫扶效果進行定期檢查。
7、在留守兒童中多開展一些活動，如故事會，詩歌朗誦比賽，勞動實踐活動，聯歡活動，文明禮儀活動等等，讓他們在幼兒園生活有樂趣，願意與夥伴共成長。
四、**評價
1、通過以上幫扶措施的實施，切實為留守兒童提供真情服務，對我班留守兒童這一特殊群體給予更多的幫助和關懷，使之在一定程度上解決留守兒童的生活困難和情感、心理問題，讓他們得以快樂健康地生活和成長。
2、將」留守兒童」幫扶活動進一步延伸下去，並在這基礎上開拓創新，深化活動。用雙手傳遞真情，讓愛心構築和諧，讓留守兒童感覺到我們的真誠。
3、通過這次活動，一方面鍛鍊自己，另一方面對於自己所學的知識有個新的認識。
活動安排表：
九月摸底造冊，建立留守兒童特別檔案。
十月1、班級開展「手拉手、結對子」 幫扶活動，讓留守兒童與班級同學成為「手拉手」小夥伴，一起活動，一起遊戲，讓留守兒童感受到來自小夥伴的關懷與溫暖。
2、開展學雷鋒主題教育活動
十一月舉辦一次法制、安全、心理健康之一教育講座。
十二月1、召開部分「留守兒童」家長座談會。
2、留守兒童生活能力比賽
元月留守兒童才藝表演、聯歡活動
2013.9
留守兒童幫扶記錄五年級
2014年曉景完小留守兒童幫扶記錄 六年級 1 班 留守兒童 輔導教師 陳富強輔導時間9.15 輔導地點 之家輔導學生 陳威學生書寫潦草，基本功不紮實，基礎知識掌握不好，學生問題 錯誤百出。指導書寫規範，鞏固基礎知識，幫助學生加深理解。幫教措施 幫學生找出原因，進行練習。1 讓學生說說對做題的困惑。...
留守兒童幫扶計畫
雙府發 2010 122號 雙沙鎮2010年度留守兒童幫扶 工作意見 一 指導思想 為了樹立留守兒童自強自立的精神，激勵留守兒童不畏困難，學會自學 自理 自護 自強 自律，做生活的強者。我校將把幫扶活動繼續深入地開展下去，開展形式多樣的活動，關心幫助留守兒童，架設起愛的橋梁。二 情況分析 雙沙鎮是乙...
留守兒童幫扶計畫
一 指導思想 為了樹立留守兒童自強自立的精神，激勵留守兒童不畏困難，學會自學 自理 自護 自強 自律，做生活的強者。我校將把幫扶活動繼續深入地開展下去，開展形式多樣的活動，關心幫助留守兒童，架設起愛的橋梁。二 情況分析 花園鄉是乙個勞務輸出大鎮，很多青壯年勞力舉村外出，留下龐大的 留守兒童 隊伍，隔...