三年級潛力生幫扶計畫

一、指導思想

潛力生在每個班集體都是屬於需要特別關心的人群，是否能讓班上的潛力生轉化，關係到乙個班集體的班風、學風等向題。雖然轉變潛力生的工作是比較艱苦的事，但是我相信，只要老師有耐心、有信心，潛力生會改變的。

二、潛力生現狀分析

三、幫扶潛力生名單

王翔、劉廣發、蔣桂新、李元藝、盤偉家、鄭勇軍、鄭錦鵬、李豪庭、侯麗香、陳鎮南、鄧勇軍、劉琪琪、王雨波、蔣政民、徐振鋒、羅陽、周輝、廖顯成、陳健鵬

四、具體幫措施

1、從平時的作業抓起，對基礎知識較差的學生進行輔導。首先從思想教育入手，引導他們從最基本的知識開始。如生字，每課一定要會讀，會寫，還要能聽寫。

發現他們的長處，立即給予表揚。在課堂上我會注意觀察潛力生，對他們多一點耐心，多一點關心；少一點批評，少一點抱怨。不僅關心他們的學習也關心他們的生活，讓師愛成為學生樂學的催化劑。

2、給潛力生更多成功的機會，讓他們少一些挫敗感。我計畫通過耐心細緻的思想教育，使他們明確學習目的，端正學習態度，激發學習興趣，養成良好的學習習慣。在課堂教學中，創設情景讓學困生主動參與，讓他們體會到努力就會成功。

從而增加學困生學習的自信心，提高學習的興趣。

3、合作學習，多方幫教，多措並舉、多管齊下。多年的教學經驗已經證明，當求知雙方展開互動，進行問題討論時，都獲益匪淺。因此合作學習是潛力生轉化中必不可少的重要策略。

根據班內學生情況進行分組，分散潛力生，充分發揮小組合作學習的作用。並確定「兵教兵」結對幫扶人員名單。每一名潛力生搭配一名成績優秀的學生，對每一課中所要掌握的知識點、練習、作業都有優秀生幫助一一落實。

4、利用每週的課外活動，指導潛力生學習。助學活動主要以課堂練習為主，形式比較靈活。對潛力生進行已學知識點的鞏固，更重要的是對潛力生進行學習方法的指導。

5、加強家校合作，隨時掌握潛力生轉化情況。我會採用多種方式跟家長進行溝通：**聯絡、家校互訪等。

經常的聯絡使家校雙方對潛力生的情況能夠及時了解，並且針對學生的情況隨時調整轉化措施，採取更有效的策略。教師要想全面了解學生，就要了解學生的家庭，做到經常與家長聯絡溝通。隨時全方位的了解學生，才有利於對學生進行有的放矢的教育。

潛力生的有效轉化需要家長更大的支援與配合。而這種支援與配合，來自於教師與學生家長的長期溝通，建立在互相信任、共同關心學生成長的一種默契基礎之上。學困生的轉化工作，若得不到家長的支援，將缺乏針對性，難保其轉化效果。

五、幫扶要達到的預期效果

1、陳健鵬期末結束以後能學會認識100個字。

2、王翔、劉廣發、蔣桂新、李元藝、盤偉家、鄭勇軍、鄭錦鵬、李豪庭、侯麗香、陳鎮南、鄧勇軍、劉琪琪、王雨波、蔣政民、徐振鋒、羅陽、周輝、廖顯成，他們能夠在期末考試中成績及格。