個人三年規劃

個人發展規劃

2014--2015)學年度上學期

奕龍小學張賓賓

眨眼間，我已工作了十年了。回首這段日子，真是百般滋味在心頭。作為青年教師，為了使自己提高研讀教材的能力，形成自己的教學風格，努力成為學校的教學骨幹和學生的良師益友，我制定了三年發展規劃。

一、自我分析：

1、可取之處：熱愛教育事業，喜歡與孩子們相處。工作態度認真，善於學習，在教學工作中遇到不明白的地方，能虛心的向有經驗的老師請教。

2、不足之處：駕馭教材的能力有待進一步的提高，對後進生的關注程度不夠，理論水平有待提高，和學生的交流溝通不到位。

二、三年發展規劃總目標：

1、教育理念得到更新，能夠以發展性眼光來看待學生與教學，挖掘學生的巨大潛能，促進學生的個人發展。

2、成為一名研究型和發展型的教師；樹立終身學習的觀念；課堂教學形成一定的獨特風格。積極響應學校和教研室組織的教研活動，努力提高課堂教學效率。

3、努力成為教學成績出色且深受學生歡迎的優秀教師。

三、三年發展規劃實施階段

（一）實施的第一階段（2013學年）

1、第一階段的達成目標：努力開展以「計算」為主題的實驗研究，養成寫教學反思的習慣，每一學期至少上一節校內研討課，爭取任教班級學生的合格率達90%。認真開展課改實驗，培養激發學生學習興趣，重視認知過程和情感的培養，努力提高課堂教學的效率。

2、第一階段的實施措施

（1）向身邊優秀的教師學習，及時積累教育教學工作中的成功與失敗，總結經驗、教訓，做一名快樂、輕鬆、幽默具有親和力的受學生歡迎的老師。

（2）加強關於「計算教學」的教學理論的學習，提高研讀教材的能力，研究學生的學習心理，探索提高學生計算能力的有效策略，並認真做好讀書筆記。

(3)積極參加各種專業培訓或講座學習活動，不斷更新自己的教育理念。

（二）實施的第二階段（2014學年）

1、第二階段的達成目標：繼續深化第一階段的達成目標規劃，每一學期至少上一節校內研討課，進一步提高課堂教學的有效性，努力使自己的課堂成為孩子們所嚮往的數學王國。

2、第二階段的實施措施

（1）提公升個人修養，做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養去影響學生，在工作中「多做」、「多想」、「多聽」。

（2）做一名業務上、教學上都過硬的教師，養成善於學習、樂於學習、主動學習的學習習慣，對自己的教學工作的失敗與成功注意積累，為自己打造乙個具有多元化知識結構的人。善於思考，使自己的教育教學水平再上乙個台階。

（3）加強理論學習，提高研讀教材的能力，研究學生的學習心理，探索提高學生解決問題能力的有效策略。

（三）實施的第三階段（2015學年）

1、第三階段的達成目標：繼續深化第二階段的達成目標規劃，在第二階段的基礎上，不斷改進自己的課堂教學；改善自身的不良習慣，使自己成為一名主動學習者，使自己成為學生心目中具有親和力、快樂的老師。

2、第三階段的實施措施

（1）加強學習，廣泛閱讀教育教學的報刊，雜誌及專著，使自己具有綜合的學科文化素質，掌握多層次，多元化的知識結構，進一步提高提高研讀教材的能力，使自己能較科學地、系統地對教學內容進行規劃。

（2）將近三年的教學設計、教學反思、**等資料整理成冊，以提公升理論修養。

總之，在今後的實踐中，我會繼續努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學風格吸引學生，打動家長。我規劃自己，讓工作有序高效；我成就學生，也一樣成就自己。